Статья
Как научить ребёнка правильно не соглашаться


Статья
Как научить ребёнка правильно не соглашаться
Что такое продуктивное несогласие и почему его необходимо внедрять в современные методики школьного образования
Просто не соглашаться умеет любой, а у детей и подростков это вообще получается лучше всех. Никто не умеет говорить «Не хочу», «Не буду» и просто «Нет» с такой же искренней уверенностью в своей правоте, как они. Но проблема в том, что такое несогласие непродуктивно: оно не ведёт к решению проблем, нахождению консенсуса и движению вперёд.

Продуктивное несогласие — это способность не воспринимать чужое мнение в штыки, давать конструктивную обратную связь, отстаивать своё мнение уважительно и аргументированно. Ваш оппонент будет больше настроен на диалог, если почувствует, что с его позицией считаются. Именно поэтому умение слушать и находить консенсус отлично помогает достигать своих целей, в отличие от агрессивного противостояния.
Lago di Braies
The lake lies at the foot of the rock wall of the Croda del Becco (ted. Seekofel , lad. Sass dla Porta 2,810 m) and is located within the natural park Fanes - Senes and Braies.
Stanley Park, Vancouver
It is a 405-hectare public park that borders the downtown of Vancouver in British Columbia, Canada and is almost entirely surrounded by waters of Vancouver Harbour and English Bay.
Sahalie Falls, US
After the South Fork confluence, the main stem of the McKenzie River continues west through a narrow valley in the mountains, receiving the Blue River from the north at the community of Blue River.
Left
Right
Но далеко не каждый взрослый способен не соглашаться продуктивно. Становясь старше, мы понемногу теряем гибкость мышления и готовность ставить себя на место другого. А значит, чем раньше мы освоим навыки продуктивного несогласия, тем эффективнее будем взаимодействовать с другими в любых ситуациях. И тем лучше будем готовы к вызовам жизни.

Американский педагог Бриттани Р. Коллинз в своей статье предлагает несколько простых методик, которые можно использовать на любых уроках, чтобы научить учеников не соглашаться правильно.
Слушать, не вступая в полемику
Предлагая обсудить ту или иную тему, педагог устанавливает правило: каждый может высказать своё мнение и привести аргументы в его поддержку, а остальные в это время не должны прерывать говорящего. Когда он закончит, ему можно задать уточняющие вопросы, но возражения и контраргументы в этот момент по-прежнему запрещены.

Остальные по очереди высказывают своё мнение в той же форме, и только потом начинаются дебаты. Такая схема позволяет создать пространство, в котором противоположные позиции существуют одновременно и на равных, и участники дискуссии могут не бояться оценочных суждений.
Пересказывать чужое мнение от первого лица
It is necessary to choose a visual aid that is appropriate for the material and audience.
Эта методика особенно хороша при обсуждении острых тем. Она подразумевает, что один ученик должен выслушать рассказ другого, а потом повторить его от первого лица, как бы отождествляя себя с первым спикером. Представляя себя другим человеком и рассказывая его историю, мы можем не только глубже погрузиться в его аргументацию, но и лучше понять, какие чувства он испытывает. А значит, сильнее проникнуться чужой позицией.

Помимо этого, такая методика учит внимательно слушать других и развивает эмпатию, позволяет натренировать эмоциональный интеллект и социальные навыки. А ещё с её помощью можно лучше понять исторические, политические и экономические закономерности, ставя себя на место реальных известных людей и рассказывая истории от их лица.
Дискутировать,
меняясь точками зрения
Чтобы защитить в споре позицию, с которой ты не согласен, придётся погрузиться в вопрос достаточно глубоко: изучить разные источники, выделить тезисы, подготовиться к контраргументам. Это помогает примерить на себя чужую точку зрения, развить эмпатию и понять, что любая ситуация предполагает множество нюансов, а вопросов, по которым позиция может быть однозначно «чёрной» или «белой», на самом деле, очень мало.
Искать точки соприкосновения
Описанные выше упражнения учат детей относиться к чужой позиции с уважением. Но, чтобы из противоположных точек зрения вырос действительно конструктивный диалог, нужно подняться на уровень выше и найти в различиях что-то общее.

Какие темы могут объединять две противоположные позиции? Есть ли общие цели и намерения у людей, которые исповедуют полярные точки зрения? Каким образом наши разногласия могут усилить нашу общность?

Ответы на эти вопросы помогают найти точки соприкосновения в острых конкурентных дискуссиях. А это — один из тех гибких «навыков будущего», без которых уже сегодня в нашей бурной действительности бывает трудно.
Интересные статьи