Анна Мартыненко
Координатор дополнительного образования
Анна Мартыненко
Координатор дополнительного образования

Меня зовут Анна Мартыненко. Но близкие часто называют Анютой или просто Аней.

Я окончила МГПУ по специальности «Педагог начальных классов», есть образование педагога-психолога и социального педагога.

Но горжусь двумя другими бумагами в списке полученного образования. Это осознанно выбранные, законченные параллельно за 1,5 года ИИСТ и институт системных Решений (г. Кельн-Росрат, Германия) — программа «Системные семейные и структурные расстановки».

Студенты моего института говорили, что русскую программу за время существования института всегда завершали гораздо позже официального вручения сертификатов.
Моя личная гордость — сделала нормы двух программ в поставленный программой срок, и мы были первым расстановочным курсом института, который участвовал в капустнике на общем выпускном.

До школы я работала официально в образовании и социальной сфере. Параллельно основной работе 15 лет со студенческой скамьи работала в разных детских оздоровительных лагерях. Рада, что была среди тех, кто застал команду ДДМ, трудилась в Робинзонаде, «Умном лагере». Робинзонаду вспоминаю с особой благодарностью — у них закончила школу инструкторов и руководителей программ, разрабатывала, организовывала и вывозила свои программы в Подмосковье и за границу. Сотрудничала с «Профориентатором» при МГУ в качестве приглашённого тренера. Помогала на профориентационных сменах прокачивать у ребят психологические компетенции в выбранной на смену профессии. Успела реализовать свою юношескую мечту — поработала журналистом в газете «Работа и зарплата».

Я по-настоящему горжусь, что через года педагогической деятельности меня стали находить когда-то благодарные ученики и воспитанники и говорить «спасибо».

Родители мной гордятся, потому что любят.

Когда я была школьницей, я считала, что школа — это мой второй дом. Скучала по ней к концу лета и ждала, когда я снова туда пойду. Когда была дошкольницей, искренне завидовала старшему брату, который уже ходил в школу, а я пока не могла. Мучала маму вопросами «какая это буква» и «что здесь написано». А когда мне разрешили вместе с ним прийти на кружок по рисованию, была горда собой. Все вокруг суетились, помогали и рассказывали маленькой девочке, как правильно нарисовать кота. Как сейчас помню, кот у меня был фиолетовый, как кошка у бабушки в деревне. А я после, получив педагогическое образование, год работала учителем ИЗО в началке, и мои второклашки умели передавать цветом объём предмета.

И вообще, в детстве я мечтала стать, что не мудрено, учительницей.

Сейчас я думаю, что школа — это место, которое помогает найти себя, друзей, получить достаточное количество полезных знаний и выбрать верный профессиональный путь.

Я благодарна людям, которые стали моими учителями, за тот бесценный опыт, что у меня теперь есть. Каждый раз вспоминаю с теплом тех, кто в меня бескорыстно вкладывал и выдерживал огромное количество вопросов и уточнений. Помимо учителей по призванию я учусь у тех, кто совершенно не знает этого, просто наблюдая, общаясь, взаимодействуя и забирая в свою копилку опыта.

Ещё я учусь у своих учеников и маленьких детей умению искренне находиться в моменте происходящего, проживая его каждой частичкой тела и души. А ещё учусь у них открытости и умению жадно познавать мир и включённо проживать жизнь.

Чтобы встать утром и собраться в школу, я просто встаю, делаю зарядку, домашние дела и выхожу. Для меня моя работа — это часть моей жизни, это один из этапов моего дня.

После работы я обычно хочу успеть на танцы, или встречу с друзьями, или на день рождения, или чей-то праздник, или в гости, или в музей или просто побегать в лесопарке рядом с домом… Но пока я заканчиваю слишком поздно для этого и живу не близко. Поэтому успеваю просто почитать или решить важные вопросы в пути и завершить день домашними делами.

Идеальная школа будущего та, в которую хочется отдать своих детей и посоветовать друзьям поступить так же.