Илья Корнеев
Тьютор
Илья Корнеев
Тьютор

Меня зовут Илья Корнеев.

Я окончил юрфак ВШЭ, затем благодаря гранту RUSLEF магистратуру по праву в Америке (Washington and Lee University School of Law). Был интересный опыт учёбы на Гарвардских онлайн-курсах по бизнесу (HBX CORe).

До Новой школы я работал в очень разных местах. Расклеивал по клубам афиши культурного центра «ДОМ», занимался правами человека в России, хедж-фондами на Антильских островах и европейской энергетической политикой. Был в долгосрочных командировках на Кипре и в Бельгии.

Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделал… Своей семьёй, но это, конечно, не совсем про «сделал».
Родители мной гордятся, потому что… (Специально спросил) «Порядочный и заботливый, самостоятельный в принятии решений, не боится своих ошибок, обладает широким кругом интересов».

Когда я был школьником, я считал, что школа — довольно скучное место. У нас было задание, классе в пятом, описать идеальную школу. Я ответил, что там можно сидеть на партах, а учителя рассказывают анекдоты. Меня за «неправильные» желания пожурили, но по прошествии 20 лет могу сказать, что в этом отношении мое мнение не изменилось. Тиски школьной дисциплины не должны быть слишком жёсткими, чтобы давать детям возможность расти свободными личностями, а умение учителя заинтересовать школьников в том числе с использованием развлекательного контента мне всё также представляется очень важным.

И вообще, в детстве я мечтал стать химиком (до того, как началась школьная химия), а затем археологом.

Сейчас я думаю, что обычная школа должна очень сильно поменяться для того, чтобы перестать готовить людей к реалиям ушедшей индустриальной эпохи.

После работы я обычно провожу время с женой и сыном, занимаюсь тайцзи (китайская двигательная практика на основе боевых искусств), играю что-нибудь приджазованное на гитаре или клавишах, пытаюсь научиться играть на басу.

Идеальная школа будущего может работать индивидуально с каждым школьником, имеет для этого насыщенную образовательную среду, воспитывает в детях субъектность, учит принимать решения в условиях неопределенности.