Методический раздел
Методический раздел
Здесь мы будем делиться собственным опытом и выкладывать методические наработки по разным предметам. В первую очередь, мы рассчитываем, что это будет полезно коллегам, которым интересны наши подходы в обучении, педагогические приёмы, а также практические советы. Но здесь также много важной информации и для родителей, если им хочется заглянуть на уроки и узнать, что на них происходит.
Здесь мы будем делиться собственным опытом и выкладывать методические наработки по разным предметам. В первую очередь, мы рассчитываем, что это будет полезно коллегам, которым интересны наши подходы в обучении, педагогические приёмы, а также практические советы. Но здесь также много важной информации и для родителей, если им хочется заглянуть на уроки и узнать, что на них происходит.
Дистанционное обучение
Делимся опытом организации дистанта.
Уроки музыки на удалёнке
Кафедра музыки и танца придумала вот такое домашнее задание.

Это практическое задание на развитие чувства ритма и координации. Педагоги записали обучающий ролик, а ребята сняли на видео то, что у них получилось. Кто-то просто повторял за учителем, кто-то поставил нужный темп на метрономе.
Посмотреть задание
Уроки музыки на удалёнке
Кафедра музыки и танца придумала вот такое домашнее задание.
Это практическое задание на развитие чувства ритма и координации. Педагоги записали обучающий ролик, а ребята сняли на видео то, что у них получилось. Кто-то просто повторял за учителем, кто-то поставил нужный темп на метрономе.
Посмотреть задание
Кафедра словесности
Руководитель кафедры Сергей Волков разрешил ставить камеру на его уроках литературы с десятиклассниками и выкладывать всё в онлайн без монтажа. Теперь любой может почувствовать себя его учеником и попробовать заново открыть для себя школьную классику. Для педагогов же это возможность почерпнуть опыт одного их лучших словесников страны и вдохновиться на что-то новое на своих занятиях.
Руководитель кафедры Сергей Волков разрешил ставить камеру на его уроках литературы с десятиклассниками и выкладывать всё в онлайн без монтажа. Теперь любой может почувствовать себя его учеником и попробовать заново открыть для себя школьную классику. Для педагогов же это возможность почерпнуть опыт одного их лучших словесников страны и вдохновиться на что-то новое на своих занятиях.
«Это не открытые уроки. Это не отрепетированная запись. Это живая жизнь обычного урока, со всеми ее взлетами и провалами. <...> У нас нет цели показать идеальные уроки, уроки, которые должны быть. У нас есть цель показать реальные уроки, которые бывают».
Сергей Волков
Кафедра иностранных языков
На своём youtube-канале кафедра собирает видеозаписи обычных и открытых уроков (часто структурируя по темам: grammar, writing, reading, listening и пр.), рассказывает о том, по каким принципам устроено обучение, а ещё даёт советы, как поступить в зарубежный вуз. Это возможность посмотреть, как мы преподаём языки и взять на вооружение полезные приёмы.
На своём youtube-канале кафедра собирает видеозаписи обычных и открытых уроков (часто структурируя по темам: grammar, writing, reading, listening и пр.), рассказывает о том, по каким принципам устроено обучение, а ещё даёт советы, как поступить в зарубежный вуз. Это возможность посмотреть, как мы преподаём языки и взять на вооружение полезные приёмы.
А ещё учитель английского языка в начальной школе Мария Ёлкина написала статью, как этим самым учителем стать. Там много полезных советов о том, с чего начать, что читать, где искать учеников и где учиться самому.
А ещё учитель английского языка в начальной школе Мария Ёлкина написала статью, как этим самым учителем стать. Там много полезных советов о том, с чего начать, что читать, где искать учеников и где учиться самому.
Кафедра естественных наук
Учителя биологии и химии придумали научно-популярный лекторий, чтобы вместе с участниками разбирать мифы с точки зрения науки, погружаться в противоречивые темы и находить ответы. Бактерии и вирусы, прививки и иммунитет, ГМО, старение и рак — всё это обсуждаем на встречах лектория. Мы записываем лекции на видео. Это возможность посмотреть, как разбирать с детьми научные мифы, развивать критическое мышление и погружаться в естественные науки.
Учителя биологии и химии придумали научно-популярный лекторий, чтобы вместе с участниками разбирать мифы с точки зрения науки, погружаться в противоречивые темы и находить ответы. Бактерии и вирусы, прививки и иммунитет, ГМО, старение и рак — всё это обсуждаем на встречах лектория. Мы записываем лекции на видео. Это возможность посмотреть, как разбирать с детьми научные мифы, развивать критическое мышление и погружаться в естественные науки.
Внеакадемическое направление
Руководитель нашего внеакадемического направления Яков Борзенко придумал Zamvospitclub. Это сообщество, в котором представители внеакадемического направления разных школ делятся опытом, ищут вдохновение, учатся у своих коллег и разрабатывают совместные проекты. Сейчас оно объединяет Новую школу, гимназию имени Е. М. Примакова, Хорошколу, «Летово», Европейскую гимназию, Новую гуманитарную школу.

На встречах клуба обсуждаются самые разные темы — например, можно ли показывать на школьном театральном фестивале мюзикл про наркотики? Где проходит граница дозволенного и нужна ли цензура? Или нужно ли детям школьное самоуправление, и как оно должно называться, чтобы не отдавать нафталином? Как организовать исследовательскую школьную экспедицию?

Если вы связаны со школьной внеакадемической работой и хотите попасть в Zamvospitclub, отправляйте заявку в свободной форме на zamvospitclub@n.school
Руководитель нашего внеакадемического направления Яков Борзенко придумал Zamvospitclub. Это сообщество, в котором представители внеакадемического направления разных школ делятся опытом, ищут вдохновение, учатся у своих коллег и разрабатывают совместные проекты. Сейчас оно объединяет Новую школу, гимназию имени Е. М. Примакова, Хорошколу, «Летово», Европейскую гимназию, Новую гуманитарную школу.

На встречах клуба обсуждаются самые разные темы — например, можно ли показывать на школьном театральном фестивале мюзикл про наркотики? Где проходит граница дозволенного и нужна ли цензура? Или нужно ли детям школьное самоуправление, и как оно должно называться, чтобы не отдавать нафталином? Как организовать исследовательскую школьную экспедицию?

Если вы связаны со школьной внеакадемической работой и хотите попасть в Zamvospitclub, отправляйте заявку в свободной форме на zamvospitclub@n.school
Как задать вопрос школе?
Мы стали участниками проекта Яндекс. Кью, потому что учиться — это всё время задавать вопросы и искать на них ответы. И теперь вы можете спросить что-то у учителей, сотрудников и даже учеников Новой школы.
Мы стали участниками проекта Яндекс. Кью, потому что учиться — это всё время задавать вопросы и искать на них ответы. И теперь вы можете спросить что-то у учителей, сотрудников и даже учеников Новой школы.