Александра Грозная
Учитель изобразительного искусства, куратор класса 8-1
Александра Грозная
Учитель изобразительного искусства, куратор класса 8-1

Меня зовут Александра Грозная.

Я окончила биологический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова, специальность «физиолог», специализация «физиология высшей нервной деятельности». Дополнительное к высшему образование — преподаватель (факультет педагогического образования МГУ им. М.В. Ломоносова). Профессиональная переподготовка — монументально-декоративное искусство (живопись) МГХПА им. С. Г. Строганова. Училась в Московском колледже импровизационной музыки (МКИМ), факультет фортепиано. Курсы по контактной импровизации, современному танцу и танцам в стиле свинг.

До школы я работала в лаборатории Института эволюционной антропологии общества Макса Планка в Лейпциге; стажировалась по методам преподавания рисования школьникам в Гонконге.
Принимала участие и занимала призовые места в международных соревнованиях по песчаной и снежной скульптуре (Швейцария, Россия, Бельгия, Япония, Финляндия, Италия). Ещё участвовала в международном волонтёрском экопроекте в Черногории; проводила мастер-классы по песчаной скульптуре детям в Калужской области.

Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделала, — тем, что не побоялась идти не по проторенным дорожкам. После школы не поступала в университет, поменяла профессию.

Родители мной гордятся, потому что я добиваюсь целей, которые себе ставлю.

В школе я была отличницей, но мне было некомфортно.

И вообще, в детстве я мечтала стать солдатом. Мечтала спасать мир. Потом всё, чем я занималась, — музыкантом, художником, спортсменом, потом учёным и опять художником. Хотела по-разному спасать мир. Сначала солдатом, потом наукой, а потом педагогикой.

Сейчас я думаю, что школа — это место, которое может либо задавить, либо раскрыть.

Я благодарна людям, которые стали моими учителями, за то, что верили в меня, когда даже я в себя не верила. За то, что поддерживали именно мою индивидуальность.

Ещё я учусь у своих учеников какой-то внутренней свободе, доверию. Я так не доверяла, как они мне. Творчеству, у них какая-то бесконечность.

Чтобы встать утром и собраться в школу, я вспоминаю коллег и учеников и иду. Мне хочется их видеть.

После работы я обычно учусь, занимаюсь спортом на работе, рисую, играю на пианино, встречаюсь с друзьями, путешествую.

Идеальная школа будущего: тебя научат понимать себя, что в тебе крутого, помогут с собой жить круто, найти своих людей, свою работу, своё призвание, понять про что ты и это что-то развить до того уровня, который позволит тебе счастливо жить.