Александра Петухова
Учитель истории и обществознания
Александра Петухова
Учитель истории и обществознания

Меня зовут Александра Петухова.

Я окончила МГУ им. М. В. Ломоносова. Там же и аспирантуру, а теперь собираюсь защищать диссертацию. Это важное для меня место. Ещё я училась давным-давно в Нижегородском университете, это тоже был интересный опыт.

До школы я всегда работала историком, в той или иной степени. Журналистом. Была членом команды, которая собирала статистические данные по экономической и социальной истории России за последние три века для первого электронного архива. А ещё на практике в ГАРФе разбирала дела политзаключённых 1930-х гг., их как раз только привезли в архив. Дела, дела, нескончаемые коробки, люди. Помню очень ярко. Я бы поработала в архиве, когда-нибудь.

Чем я по-настоящему горжусь из того, что сделала… Да пока ничем особенно не горжусь. Скорее радуюсь, что оказываюсь в интересных местах, рядом с интересными людьми, что всегда есть чем заняться и никогда не скучно.
Родители мной гордятся, потому что просто любят.

Когда я был школьником, я считала, что школа — это неизбежное зло, которое надо пережить, чтобы поступить в университет. Я попала в неё в 6 лет, закончила в 16 и была абсолютно счастлива, что этот период завершился.

И вообще, в детстве я мечтала стать учёным. Только я всегда завидовала математикам. Мне очень хотелось встать у доски, быстро выводить красивые сложные формулы, рисовать графики и понимать, о чём они. Но с математикой не задалось: увы, мне было сложно, пробелы появились класса со второго и росли, как снежный ком. И я довольно рано решила стать историком: тогда мне казалось, что из всех гуманитарных областей именно в истории больше шансов заниматься настоящей наукой. И ещё я думала, что если хорошо разобраться в истории, то можно понять смысл того, что происходило и происходит.

Сейчас я думаю, что школа может быть очень разной. Но должна быть как Хогвартс: местом, где ты счастлив.

Я благодарна людям, которые стали моими учителями:
Моей учительнице литературы. Её уроки были чёткими, системными, глубокими, она давала много и требовала много, но никогда не навязывала свою точку зрения. И именно с ней я сходила в первый поход, в первую поездку, с ней погрузилась в период XIX — н. XX вв., с ней мы обсуждали то, что нас волновало.
Моему научному руководителю. Он дал мне гораздо больше, чем возможность написать диплом и диссертацию, хотя и это очень ценно. Я увидела на его примере, как ведёт себя настоящий учёный и по-настоящему хороший человек.
Они самые значимые, но, как и все мы, я постоянно у кого-то учусь. И это большое счастье. Я учусь у моих преподавателей, у людей, с которыми сводит жизнь. Ну и в эпоху интернета найти себе учителя стало очень легко — они меня не знают, но я им благодарна.

Ещё я учусь у своих учеников лёгкости, умению осознавать свои интересы и эмоции, уважать свои и чужие границы.

Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе:
«Ну всё, понеслось».

После работы я обычно еду на самокате домой. И хотела бы ещё на чём-нибудь куда-нибудь — на скейте, например, или на роликах — но обычно времени не хватает. Общаюсь со своими детьми, делаю домашние дела (слушаю параллельно что-то интересненькое или просто музыку, если сил нет). И работаю.

Идеальная школа будущего — это место, где талантливые люди делают что-то реально важное, и ты можешь принять в этом участие. И учишься в процессе.