Михаил Горшков
Руководитель кафедры искусства и технологии
Михаил Горшков
Руководитель кафедры искусства и технологии

Меня зовут Михаил Горшков.

Я окончил художественную школу №1 им. В.А.Серова и МАрхИ.

До школы я работал в лицее «Вторая школа» (который до этого и окончил). Автор (в основном картонных) арт-объектов различных арт-фестиваляей, в которых участвую в свободное от школы время. Персонаж Картонии. Ещё у меня был опыт работы в архитектурной мастерской и ведения собственных проектов в области архитектурной визуализации и трёхмерной печати.

Больше всего я горжусь тем, чему смог научиться. Непонятно, правда, зачем, но научился же… Тем, что я окончил институт и тем, что пошёл работать в школу.
И тем, что окончил лицей Вторая школа. Это были сложные вещи в жизни.
    Когда я был школьником, я считал, что школа — это лучшее место! Но мне просто повезло с учителями и одноклассниками. Школа была моим первым домом, даже не вторым, а первым. Там была крутая атмосфера, там была очень близкая мне система ценностей, там я встретил всех своих друзей, с которыми общаюсь до сих пор.

    И вообще, в детстве я мечтал стать изобретателем, художником, учителем, архитектором (когда узнал, чем он отличается от художника)...

    Сейчас я думаю, что школа — это лучшее место! Но мне просто повезло с учениками и коллегами. На самом деле образование — это не только про получение знаний, навыков, компетенций, ещё чего-то. Это про то, что мы с кем-то общаемся, попадаем в какую-то среду, что-то делаем. Здесь мы проводим очень много времени. В обычной школе это похоже на время, которое заключённый проводит в камере, под пытками. Важно делать так, чтобы школа была временем, которое проводить хорошо.

    Я благодарен людям, которые стали моими учителями. Это реально больше 20 человек. Почти каждый день я так или иначе вспоминаю кого-то из них, какие-то ситуации — «уроки». Я им благодарен, конечно же, за всё.
    Я благодарен тем учителям, которые стали хорошим примером и которые давали много свободы. Потому что те учителя, которые не давали никакой свободы, они для нас, как мне кажется, смогли сделать гораздо меньше.

    Ещё я учусь у своих учеников. Даже больше, чем учусь: работать в школе — это постоянно заниматься самоанализом. Ученики всегда дают тебе обратную связь.

    Чтобы встать утром и собраться в школу, я говорю себе, что было проще не ложиться.

    Вообще так получилось, что последний год на что-то кроме работы было мало времени, можно сказать, что я ничего не делал, кроме работы. Сейчас время стало появляться, но стало сложно перестроиться из этого режима. Поэтому после работы получается простой отдых: что-то смотришь или читаешь книжку.

    Идеальная школа будущего — надеюсь, что это наша школа через пару лет.