Примерно к семи годам игра перестаёт быть ведущей деятельностью ребёнка. При этом она не исчезает полностью, а лишь меняет свои задачи. Если в дошкольном детстве игра — способ жить и понимать мир, то для младшеклассника это инструмент, который помогает развивать навыки: от командного взаимодействия и разрешения конфликтов до самоконтроля и принятия решений.
Мы стараемся не упускать возраст, когда через игру можно освоить многое, и устраиваем для ребят из началки большие ролевые игры по мотивам известных детских книг. Недавно у третьеклассников прошло такое двухдневное приключение по мотивам «Хроник Нарнии». Ученики читали книгу, а затем отправились в детскую деревню «Орион», где буквально прошли через платяной шкаф и оказались в другой реальности.
Там им предстояло спасти льва Аслана. Для этого игроки решали загадки и вели переговоры с фантастическими существами. Придумывали, как отобрать волшебную флейту у хищных птиц (они же ученики из классов постарше), ползком пробирались мимо голема (своего учителя). А в конце их ждала эпическая битва на тямбарах с Белой Колдуньей.
Такая игра — не спектакль, где дети просто зрители, а история, которую они создают и проживают вместе. «Игра длилась целых два дня, и каждый раз, когда заканчивалась одна часть, очень хотелось узнать, что будет дальше», — делится третьеклассница Вероника.
Глубокое погружение в историю помогает ребятам пережить разные социальные ситуации в игровой форме, потренировать работу в команде, научиться договариваться и поддерживать друг друга. Например, по сюжету одна из волшебных персонажей — олениха, которую дети спасли, вывели из леса и добыли для неё лекарство, — предала команду, выдав их Белой Колдунье. Но после она раскаялась, и ребята столкнулись с необходимостью решить, как поступить, — в итоге олениху простили.
Ещё одна важная часть игры, как и во всех наших поездках, — самостоятельность. В лагере младшеклассники сами следят за своими вещами, порядком в комнатах и учатся справляться с бытовыми задачами.
Со временем ребята начинают понимать, как придумать сюжет, роли, испытания и правила. И уже сами становятся мастерами игр для младших. Например, шестиклассники, которые когда-то сами участвовали в играх началки, в этом году проводили квест для 1 классов на Рыцарском турнире. Такой вот цикл, и платяной шкаф — только начало.