Именно это делали новошкольные учителя на программе по взаимообучению, которую они разработали сами. В течение года они регулярно встречались, чтобы улучшать свои педагогические компетенции и вместе придумывать, что изменить в уроках, чтобы дети учились эффективнее. Итогом взаимообучения стал «Педдвиж»: с 12 по 22 апреля коллеги провели открытые уроки, темы и формат которых родились в процессе совместной работы. На них педагоги осознанно решили попробовать что-то новое и потом отрефлексировать, что взять к себе в работу, а что лучше отложить в сторону и додумать.
Учитель словесности Наталья Боброва и учитель математики Виктория Егина сделали урок, где ученики на материале повести «Выстрел» разбирались, как оценить вероятность события. Вместе с педагогами семиклассники анализировали текст произведения и думали, как рассчитать вероятность исхода дуэли, используя математические инструменты. Для этого они изучали, какие вообще есть способы решать такие задачи, размышляли, от чего зависит результат поединка. Считали по-разному: один из способов был связан с определением меткости. Учителя придумали, как можно условно её измерить: выбрали двух учеников, которые сыграли Сильвио и графа, дали им две корзины и мяч. Соперники разошлись к противоположным стенам и поставили корзины рядом с собой. Задача каждого — попасть мячом в корзину другого. У обоих соперников было по 10 попыток. И вероятность, что один оппонент убьёт другого, считалась как количество попаданий в корзину, поделенная на количество попыток.
Но по сюжету повести никто никого не убивает — и чтобы ребята поняли, почему так произошло, учителя предложили той же самой паре новошкольников разыграть вторую дуэль. Причём нужно было проявить артистизм и точно передать эмоции героев, как это описано в повести. «Актёры» справились с задачей — благодаря этому новошкольники сами пришли к ответу, почему поединок в произведении разрешился мирно.
А на открытом уроке английского у Юлии Левченко десятиклассники обсуждали теории заговора на материале фильма «Не смотрите наверх». Новошкольники предварительно сами выбрали тему. Ученики работали в мини-группах: они должны были понять, как увиденные отрывки связаны с темой конспирологических теорий, дать определение этому термину, чтобы закрепить новую лексику. Кроме фильма, ребята послушали подкаст Би-Би-Си и прочитали статью про теории заговора. В итоге каждая группа сделала плакат, на котором ребята записали всё, что узнали по теме из разных источников. Через неделю они защитили свою работу, а жюри оценили и дизайн плаката, и глубину раскрытия темы. Таким образом новошкольники не только потренировали предметные навыки (узнали новую лексику, сделали аудирование и др.), но и развили метапредметные навыки — умение мыслить критически (сравнивать информацию из разных медиа) и публично презентовать свою работу.
С этого года Юлия регулярно устраивает просмотр эпизодов фильмов с обсуждением тем, которые с ними связаны. Такие занятия проходят в группах, у которых по программе шесть часов английского в неделю. Вместе они уже посмотрели «Улыбку Моны Лизы», «Нетипичный», «Аферист из Tinder», «Три билборда на границе Эббинга, Миссури». Дети сами решали, какие фильмы смотреть и как: целиком или эпизодами. Идея системно использовать такой формат работы у Юли оформилась как раз во время взаимообучения.
Конечно, мы рассказали только про два из 38 уроков, которые прошли в рамках Педдвижа. Ещё были занятия по истории, где изучали экономику России в XVII веке, для чего дополнительно подключали математику и английский. Урок, где использовали групповую и самостоятельную работу, чтобы разобраться с алгоритмом решения линейных уравнений, занятие по английскому в начальных классах с фокусом на развитие социально-эмоциональных навыков и др. Теперь, когда прошли и открытые уроки, и Method-party (в честь окончания взаимообучения), педагоги могут немного сбавить темп и оценить свой собственный прогресс за этот год.
А если вы хотите подробнее узнать про принципы и форматы взаимообучения педагогов в Новой школе, напоминаем, что в этом посте https://www.facebook.com/nschool88/posts/2 265 751 766 914 691 мы рассказали о них.