ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
Новости

Как научить ребёнка мыслить, выходя за рамки?

Современный урок меняется. Уже нельзя просто выйти перед классом и прочитать лекцию. Всё ведёт нас к тому, чтобы кроме предметных навыков, дети учились учиться, работать в команде, быть креативными, самостоятельными и осваивали другие важные навыки.

Правда, остаётся вопрос, как всё грамотно включить в урок. Это задача с вызовом, и самое сложное здесь — не начать прятаться за шаблонами и формальным использованием новых технологий, которые в конечном счёте приведут к всё тому же натаскиванию, что и раньше.

Как в самом деле научить ребёнка мыслить? Как научить учиться, нести ответственность за собственное обучение, смотреть на проблемы, выходя за рамки, искать новые решения нестандартных проблем?

Одно из решений — деятельностный подход, основанный на трудах Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, Д. Б. Эльконина, и В. В. Давыдова, Э. В. Ильенкова и др.

Он предлагает принципиально другую философию учения: переводит ученика из статуса объекта обучения (когда знания в него нужно «вложить» во что бы то ни стало) в субъект (когда ребёнок действует самостоятельно, исходя из своих мотивов, он активный участник процесса). Что, в свою очередь, развивает исследовательские и креативные способности, умение разбираться в принципах функционирования систем и строить новые, взращивает интерес к познанию, который потом остаётся с человеком и в других областях жизни.

1–2 апреля доцент МГПУ Владимир Львовский проведёт в Новой школе курс «Современный урок для развития мышления. Введение в задачный подход».

Задачный подход — это мостик к деятельностному подходу, который позволяет педагогу прочувствовать на себе (в своём действии) на небольшом масштабе нетривиальность, простоту и сложность обучения, нацеленного на развитие мышления ученика. В таком подходе урок строится на решении особой практической задачи, преобразование которой приведёт к задаче учебной — содержащей новые понятия и способы решения.

Это принципиально открытый способ педагогического действия, опирающийся на творческое спонтанное взаимодействие учителя с учениками.

Мы сами с большим интересом ждём Владимира Львовского у нас в гостях, чтобы почерпнуть этот опыт и взять его на вооружение на своих уроках.

Здесь мы рассказываем о курсе подробнее: https://club.n.school/forteachers_activity-approach

Кстати, участники курса могут получить удостоверение о повышении квалификации МГПУ.

Что происходит в школе?