Новости

Список книг для восьмиклассников от учеников 11 класса

Как сделать так, чтобы дети читали? Не просто читали, а обсуждали после этого книги, делились впечатлениями и, вдохновившись, составляли целые списки с произведениями на будущее для себя и других?

Отличный вариант придумали наш руководитель кафедры словесности Сергей Волков и восьмиклассники для внеклассного чтения. Они решили изучать книги по рекомендациям. Сперва одноклассников, потом родителей и педагогов и наконец почти сверстников — учеников 11 класса, которые вроде бы недавно сами учились в восьмом, но уже вот-вот закончат школу.

Сначала одиннадцатиклассники собрали список полюбившихся им книг: детективы, антиутопии, романы и многое другое. Затем уже восьмиклассникам нужно было выбрать произведения, а после прочтения — связаться с ребятами, обсудить книги и поделиться впечатлениями. И в самом конце — написать эссе или снять видео, соотнести свои мысли с мыслями другого.

Дискуссии получились насыщенными. Почему в повести братьев Стругацких «Трудно быть богом» боги — это социологи и психологи? И как понять, что за нашей планетой тоже не следят какие-нибудь наблюдатели? Как научиться видеть внутреннюю красоту и полюбить главного героя книги «Чудо» Р. Дж. Паласио таким, какой он есть? Почему после прочтения Хармса кажется, что вокруг сплошные истории из его рассказов?

Ребята попрактиковались анализировать и обсуждать тексты, объяснять свою точку зрения и делать выводы, лучше узнали друг друга и довольные уже приметили себе новые книги для чтения. Одиннадцатиклассник Матвей Рюмин поделился, что обмен впечатлениями со сверстниками — это то, чего ему порой не хватало в школьной литературе. Теперь ученики 8 класса хотят сами выступить в качестве советчиков и ждут продолжения проекта.

А ещё из рекомендаций получился список, который хочется советовать друзьям. Книги не из программы, с подсказками и аннотациями от ребят, многие из них подойдут и взрослым. В общем, в самый раз для лета, делимся.

От Полины Овчарук
— О. Громова «Сахарный ребёнок» (важное, но светлое про репрессии в 30-е и 40-е годы)
— В. Херрндорф «Гуд бай, Берлин!» (о подростковых переживаниях, дружбе и приключениях в путешествии на украденной машине)

От Матвея Рюмина
— В. Пелевин «Затворник и Шестипалый» (саркастичная притча, чтобы открыть для себя Пелевина, а дальше броситься читать остальные книги)
— А. и Б. Стругацкие «Трудно быть богом» (философская книга о земных агентах будущего, внедрённых в средневековую цивилизацию другой планеты, которые испытывают все радости и ужасы того времени)
— Б. Акунин «Азазель» (первая история Эраста Фандорина — русского Шерлока Холмса, раскрывающего своё первое дело)

От Евы Лушиной
— М. Зусак «Книжный вор»
— А. Сьюэлл «Чёрный красавчик»
— Э. Портер «Поллианна»

От Екатерины Рыбаковой
— Г. Лавкрафт «Шепчущий во тьме» (жутковато и мрачно о ярко-розовых ракообразных)
— Д. К. Джером «Трое в лодке, не считая собаки» (некоторые сцены из этой повести захочется вырезать, перечитать и поставить на следующем театральном фестивале)
— Д. Хармс «Избранное» (этот сборник — не только абсурдные, непонятные истории, но и какие-то особенные очки, которые изменят ваше восприятие мира)

От Адели Мамедовой
— О. Уайлд «Портрет Дориана Грея»
— Э. М. Ремарк «Жизнь взаймы»
— П. Коэльо «Алхимик»
— О. Хаксли «О дивный новый мир»

От Филиппа Гарсиа
— Г. Ибсен «Пер Гюнт» (о том, через что проходит каждый, чтобы найти себя)
— Г. Майринк «Голем» (о предназначении)
— И наконец, для самых отчаянных, В. Вулф «На маяк» (о том, как распадаются семьи)

От Евы Середа
— А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
— А. Грин «Алые паруса»
— Э. Сафарли «Когда я вернусь, будь дома»
— П. Каланити «Когда дыхание растворяется в воздухе. Иногда судьбе всё равно, что ты врач»

От Карины Катхурия
— Л. Лоури «Дающий» (когда я прочитала «Дающего» где-то в возрасте 8 класса, я была под впечатлением, потому что это вроде как была моя первая антиутопия. И меня тогда вообще поразило, что так может быть)
— Д. Сабитова «Цирк в шкатулке» (лёгкая и простая книга про важные вещи: про добро и зло, про детско-родительские отношения в немного сказочной форме)
— С. Хокинг «Джордж и тайны вселенной» (детские книги С. Хокинга, мне кажется, можно в любом возрасте читать, потому что это очень увлекательное путешествие в мир космоса)

От Юрия Дрождева
— Р. Дж. Паласио «Чудо» (все мы разные, но ведь именно от этого наш мир так интересен)
— Р. Буйе «Всё из-за мистера Террапта» (урок сострадания и прощения)
— А. Гавальда «35 кило надежды» (притча о выборе жизненного пути)

От Глеба Разбегина
— У. Айзексон «Стив Джобс»
— Д. Браун «Ангелы и Демоны»
— Д. Браун «Происхождение» (да и вообще все вещи Дэна Брауна шикарны)

От Андрея Делягина
— Ж. Верн «Путешествие к центру земли»

От Томаса Шульца
«У меня нет конкретной книги, но мне хотелось посоветовать серию книг. Это „Томек“ А. Шклярского. В принципе, каждую книгу из серии можно читать отдельно — нет ярко выраженной сюжетной связки между томами».

От Варвары Гатауллиной
— Д. Гроссман «С кем бы побегать»
— Д. Доннелли «Революция»
— Г. Шмидт «Битвы по средам» (и продолжение «Пока нормально»)
— Э. М. Ремарк «Три товарища»

От Анны Тевкиной
— М. Петросян «Дом в котором» (если ты особенный, то как это? Хорошо ли это и стоит ли от этого избавиться?)
— К. Воннегут «Колыбель для кошки» (во что верят люди и почему?)

На фото — 11 класс в образе Н. В. Гоголя на книжном параде. Сам писатель в список ребят не попал.
Что происходит в школе?