После сдачи ОГЭ школьное обучение перестаёт быть обязательным, и#nbsp;перед подростком встаёт непростой выбор. Здесь важно взять паузу и#nbsp;прислушаться к#nbsp;личным ощущениям, попробовать найти собственные смыслы в#nbsp;дальнейшем образовании.
У#nbsp;новошкольников есть такая пауза для#nbsp;самоопределения ― Весенняя школа. Это событие для#nbsp;девятиклассников, где ребята анализируют свой образовательный опыт, размышляют о#nbsp;себе, знакомятся с#nbsp;педагогами и#nbsp;особенностями старшей школы и#nbsp;разбираются, насколько им#nbsp;будет в#nbsp;ней комфортно.
На#nbsp;Весенней школе этого года мы#nbsp;поставили перед собой задачу углубить диалог с#nbsp;текущей девятой параллелью и#nbsp;«дорастить» их#nbsp;до#nbsp;старшей школы, чтобы сделать переход бесшовным и#nbsp;комфортным.
Новошкольники много говорили и#nbsp;иногда как будто#nbsp;бы узнавали друг друга заново. Делились, чего не#nbsp;хватает в#nbsp;образовательном процессе и#nbsp;что можно улучшить уже сейчас. Проектировали математическую модель образовательного выбора (задачка не#nbsp;из#nbsp;лёгких), рассказывали о#nbsp;себе с#nbsp;помощью метафорических карт, участвовали в#nbsp;творческом проекте по#nbsp;созданию живых картин.
Мы#nbsp;говорили с#nbsp;подростками о#nbsp;принятии нового опыта, креативности и#nbsp;умении менять устоявшиеся модели поведения, о#nbsp;понимании своего места в#nbsp;старшей школе и#nbsp;образовании в#nbsp;целом, о#nbsp;поиске компромиссных решений и#nbsp;много ― о#nbsp;них самих. Кажется, именно благодаря этому Весенняя школа получилась очень искренней и#nbsp;глубокой.