Выбрать профессию, если ни разу не пробовал себя в работе и не представляешь, как всё устроено изнутри, — непросто. На что опереться? Какие подводные камни учесть? Как понять, «моё» или «не моё»?
Чтобы помочь ученикам осознанно ответить на вопрос «Кем быть?» и дать им возможность проверить себя на практике, мы в Новой школе проводим стажировки для десятиклассников. Это часть большого трека профессионального самоопределения: ребята работают с тьюторами, исследуют свои интересы и возможности, пробуют себя в разных ролях на школьных событиях — а потом попадают в реальную рабочую среду.
Перед стажировкой ученики сами ищут подходящие компании и договариваются об условиях. Формулируют вопросы к профессии: «Смогу ли я работать весь день, будет ли мне комфортно общаться с коллегами?», «Как выглядят будни учителей и чем они занимаются, когда не ведут уроки?», «Смогу ли я спокойно наблюдать за операцией? Готов ли я к ответственности?».
Целую неделю десятиклассники провели в разных местах: в Университетской клинике МНОИ МГУ, Т-банке, издательстве «Альпина Паблишер», Управлении делами Мэра и Правительства Москвы, Пушкинском музее, Новой школе, на радио «Маяк» и много где ещё. В итоге кто-то убедился, что выбранная профессия — действительно его путь. Кто-то, наоборот, понял, что хочет попробовать что-то другое — и это не менее ценный результат.
Возможно, ребятам предстоит не раз менять свою профессиональную траекторию. Но у них будут важные навыки: искать новые возможности и контакты, договариваться, пробовать и осмыслять свой опыт, чтобы понимать, куда двигаться дальше. А что говорят новошкольники о своих первых профессиональных пробах, читайте ниже.
И напоминаем, что сейчас идёт дополнительный набор в 10 класс первой смены на следующий, 2026−2027 учебный год. Первый этап этап вступительных испытаний состоится 18 апреля (регистрация открыта до 10:00 17 апреля). Подробности — на этой странице.
Артём Агравян
Университетская клиника МНОИ МГУ
Желание стать врачом появилось спонтанно: в 8 классе я понял, что мне интересна эта сфера. На стажировке в клинике увидел, как проходит приём пациентов, как по рентгену и МРТ ставят диагноз и назначают лечение. Узнал о типах операций в нейрохирургии.
Узнал, как пациента вводят в наркоз, как проходит операция и как на самом деле выглядят анатомические структуры человека. Ещё помогал персоналу передвигать аппаратуру и открывать упаковки, так как врачи не могли касаться нестерильных поверхностей.
Работа действительно трудная, но я понял, что могу этим заниматься и спокойно воспринимаю операции. Главный итог — я осознал, что нашёл профессию, которая приносит мне удовольствие.
Даша Литвинова
Т-банк
Я выбрала стажировку в аналитике данных, потому что с 8 класса увлекаюсь математикой и ИТ, участвую в хакатонах и олимпиадах, а здесь объединяется математика, программирование, менеджмент и бизнес. Стажировка в Т-Банке стала возможностью попробовать себя в сильной компании.
Я работала над сервисом для автоматического бронирования рабочих мест в офисе. Поняла, что бизнес-аналитики много работают с кодом, познакомилась с системным анализом. Узнала, что в этой сфере важны критическое мышление и организация данных, приветствуется правильное использование нейросетей. Оказалось, что работать в офисе эффективно, а дома — комфортно.
Чтобы понять, как развиваться в сфере бизнес-анализа, нужно больше времени и проб. Кстати, мне предложили пройти трёхмесячную стажировку.
Анна Маевская
Новая школа
Я выбрала стажировку в педагогике, потому что с детства любила заботиться о младших и уже прохожу программу с педагогическим уклоном в Московском академическом художественном училище. Хотела понять, подойдёт ли мне эта сфера и как она сочетается с творчеством.
В мастерской «Апельсиновый дом» и на занятиях по печатной графике помогала детям с заданиями, следила за техникой безопасности и готовила материал к урокам. Училась взаимодействовать с учениками. Увидела закулисье работы учителя: педагоги много времени тратят не только на уроки, но и на подготовку к ним. Часто импровизируют и ищут подход к каждому ученику.
Я поняла, что способна на долгую работу с детьми, мне нравится объяснять материал, но в этой профессии мне не хватает работы руками и творческой реализации.
Еремей Захаров
Эвоком
Мне важно было понять, как работает большая компания, потому что в будущем я хочу открыть свой бизнес. Поэтому выбрал маркетинг.
Я стажировался в компании Эвоком, которая производит средства гигиены. Анализировал соцсети конкурентов, составлял таблицы с данными и разбирал примеры запуска новых продуктов.
Понял, что работа маркетолога включает в себя анализ рынка, конкурентов и целевой аудитории, разработку стратегии продвижения, планирование рекламы, создание контента и оценку эффективности. Осознал, что мне нужно работать над соблюдением дедлайнов, и убедился, что хочу развиваться в сфере маркетинга.
Елена Вдовикина
Издательство «Альпина Паблишер»
Я с детства любила придумывать истории, позже училась на писательских курсах и много практиковалась. А когда я попробовала править чужие тексты, то поняла, что мне нравится не только писать, но и улучшать работы других — это и привело к стажировке в издательстве.
Там я участвовала в редсовете, проводила ревизию книг, занималась правками нон-фикшн текста и изучала редактирование художественного текста.
Поняла разницу между обычным и ответственным редакторами: второй не только работает с текстом, но ещё выстраивает процесс с другими участниками. Большинство специалистов работают удалённо. Начать можно и без профильного образования — многое приходит с практикой.
Я убедилась, что профессия редактора мне подходит: она позволяет работать с текстами, приносить пользу и не перегружаться общением. И оказалось, что я уже неплохо справляюсь.
Чтобы помочь ученикам осознанно ответить на вопрос «Кем быть?» и дать им возможность проверить себя на практике, мы в Новой школе проводим стажировки для десятиклассников. Это часть большого трека профессионального самоопределения: ребята работают с тьюторами, исследуют свои интересы и возможности, пробуют себя в разных ролях на школьных событиях — а потом попадают в реальную рабочую среду.
Перед стажировкой ученики сами ищут подходящие компании и договариваются об условиях. Формулируют вопросы к профессии: «Смогу ли я работать весь день, будет ли мне комфортно общаться с коллегами?», «Как выглядят будни учителей и чем они занимаются, когда не ведут уроки?», «Смогу ли я спокойно наблюдать за операцией? Готов ли я к ответственности?».
Целую неделю десятиклассники провели в разных местах: в Университетской клинике МНОИ МГУ, Т-банке, издательстве «Альпина Паблишер», Управлении делами Мэра и Правительства Москвы, Пушкинском музее, Новой школе, на радио «Маяк» и много где ещё. В итоге кто-то убедился, что выбранная профессия — действительно его путь. Кто-то, наоборот, понял, что хочет попробовать что-то другое — и это не менее ценный результат.
Возможно, ребятам предстоит не раз менять свою профессиональную траекторию. Но у них будут важные навыки: искать новые возможности и контакты, договариваться, пробовать и осмыслять свой опыт, чтобы понимать, куда двигаться дальше. А что говорят новошкольники о своих первых профессиональных пробах, читайте ниже.
И напоминаем, что сейчас идёт дополнительный набор в 10 класс первой смены на следующий, 2026−2027 учебный год. Первый этап этап вступительных испытаний состоится 18 апреля (регистрация открыта до 10:00 17 апреля). Подробности — на этой странице.
Артём Агравян
Университетская клиника МНОИ МГУ
Желание стать врачом появилось спонтанно: в 8 классе я понял, что мне интересна эта сфера. На стажировке в клинике увидел, как проходит приём пациентов, как по рентгену и МРТ ставят диагноз и назначают лечение. Узнал о типах операций в нейрохирургии.
Узнал, как пациента вводят в наркоз, как проходит операция и как на самом деле выглядят анатомические структуры человека. Ещё помогал персоналу передвигать аппаратуру и открывать упаковки, так как врачи не могли касаться нестерильных поверхностей.
Работа действительно трудная, но я понял, что могу этим заниматься и спокойно воспринимаю операции. Главный итог — я осознал, что нашёл профессию, которая приносит мне удовольствие.
Даша Литвинова
Т-банк
Я выбрала стажировку в аналитике данных, потому что с 8 класса увлекаюсь математикой и ИТ, участвую в хакатонах и олимпиадах, а здесь объединяется математика, программирование, менеджмент и бизнес. Стажировка в Т-Банке стала возможностью попробовать себя в сильной компании.
Я работала над сервисом для автоматического бронирования рабочих мест в офисе. Поняла, что бизнес-аналитики много работают с кодом, познакомилась с системным анализом. Узнала, что в этой сфере важны критическое мышление и организация данных, приветствуется правильное использование нейросетей. Оказалось, что работать в офисе эффективно, а дома — комфортно.
Чтобы понять, как развиваться в сфере бизнес-анализа, нужно больше времени и проб. Кстати, мне предложили пройти трёхмесячную стажировку.
Анна Маевская
Новая школа
Я выбрала стажировку в педагогике, потому что с детства любила заботиться о младших и уже прохожу программу с педагогическим уклоном в Московском академическом художественном училище. Хотела понять, подойдёт ли мне эта сфера и как она сочетается с творчеством.
В мастерской «Апельсиновый дом» и на занятиях по печатной графике помогала детям с заданиями, следила за техникой безопасности и готовила материал к урокам. Училась взаимодействовать с учениками. Увидела закулисье работы учителя: педагоги много времени тратят не только на уроки, но и на подготовку к ним. Часто импровизируют и ищут подход к каждому ученику.
Я поняла, что способна на долгую работу с детьми, мне нравится объяснять материал, но в этой профессии мне не хватает работы руками и творческой реализации.
Еремей Захаров
Эвоком
Мне важно было понять, как работает большая компания, потому что в будущем я хочу открыть свой бизнес. Поэтому выбрал маркетинг.
Я стажировался в компании Эвоком, которая производит средства гигиены. Анализировал соцсети конкурентов, составлял таблицы с данными и разбирал примеры запуска новых продуктов.
Понял, что работа маркетолога включает в себя анализ рынка, конкурентов и целевой аудитории, разработку стратегии продвижения, планирование рекламы, создание контента и оценку эффективности. Осознал, что мне нужно работать над соблюдением дедлайнов, и убедился, что хочу развиваться в сфере маркетинга.
Елена Вдовикина
Издательство «Альпина Паблишер»
Я с детства любила придумывать истории, позже училась на писательских курсах и много практиковалась. А когда я попробовала править чужие тексты, то поняла, что мне нравится не только писать, но и улучшать работы других — это и привело к стажировке в издательстве.
Там я участвовала в редсовете, проводила ревизию книг, занималась правками нон-фикшн текста и изучала редактирование художественного текста.
Поняла разницу между обычным и ответственным редакторами: второй не только работает с текстом, но ещё выстраивает процесс с другими участниками. Большинство специалистов работают удалённо. Начать можно и без профильного образования — многое приходит с практикой.
Я убедилась, что профессия редактора мне подходит: она позволяет работать с текстами, приносить пользу и не перегружаться общением. И оказалось, что я уже неплохо справляюсь.