Новости

Победа в конкурсе «Тьютор года»

Мы много рассказываем, как тьюторы в Новой школе помогают ученикам выстроить индивидуальную образовательную траекторию, поставить себе цели, выйти за рамки школы и организовать профессиональные пробы и многое другое.

Но часто наши тьюторы (как и другие сотрудники) сами оказываются на месте школьников и ищут возможности попробовать свои силы вовне, выявить сильные стороны и дефициты, получить независимую обратную связь. Ну и ещё раз ощутить на себе, как порой себя чувствуют дети, делая что-то новое.

Например, недавно наши тьюторы Юлия Зак и Татьяна Карская поучаствовали в конкурсе «Тьютор года», который проводят МГПУ, Департамент образования и науки города Москвы и Межрегиональная тьюторская ассоциация. Всего заявки подали 123 участника, а до финала дошли лишь восемь человек.

В итоге Юлия стала победителем конкурса, а ещё получила диплом в номинации «Лучший тьютор глазами управленца» (то есть её умения оценило не только профессиональное жюри, но и руководители разных образовательных организаций). А Татьяна стала финалисткой и получила диплом в номинации «Тьютор-супервизор» за умение давать обратную связь.

Во время разных испытаний участникам нужно было порассуждать о границах тьюторской работы, о том, в любой ли ситуации тьютор может быть помощником, а ещё примерить на себя методы и инструменты, которые они используют в работе с детьми.

И конечно, были кейсы и тьюториалы. Например, одну десятиклассницу родители просили поскорее определиться со своей будущей «нормальной» профессией, а сама она хотела заниматься макияжем и снимать видео для TikTok. Юлия предложила ей составить карту интересов и сначала самой подумать, чем она всё-таки хочет заниматься, а затем провести честный разговор с родителями и показать, что же у неё получилось после раздумий.

Татьяне нужно было провести тьюториал с влюблённым одиннадцатиклассником, который неожиданно решил поступать в Щукинское училище вслед за девушкой, а не на биофак, как планировалось раньше. Татьяне важно было не обесценить чувства подростка, но в то же время немного «приземлить» его планы. И они вместе рассмотрели разные варианты того, что будет, если он поступит или нет.

А ещё участники получали много обратной связи от коллег и давали её другим (тьюторы всё-таки). Удалось выйти за пределы привычной среды и свериться с внешним сообществом.

Гордимся нашей тьюторской службой и поздравляем коллег с отличными результатами.
Что происходит в школе?