С самого начала мы в Новой школе решили проводить июнь как-то особенно, чтобы показать ученикам, какой разной бывает учёба. Чтобы у ребят была возможность изучить то, что давно хотелось, но никак не получалось в течение года, сосредоточиться на навыках, которые нужно прокачать.
В этом году проводить июньскую программу пришлось дистанционно. Было важно не перегрузить детей экранным временем, сохранить как образовательную составляющую, так и неформальное общение и взаимодействие друг с другом.
Как мы рассказывали раньше, начальные классы отправились в онлайн-экспедицию. А ученики средней и старшей школы вели проекты, ходили на предметные интенсивы, стажировки и профессиональные пробы, рефлексировали, планировали следующий год и просто проводили время вместе перед каникулами.
Например, чтобы узнать, что такое проект и как его вести, ребята из 5-6 классов на практике пробовали пройти путь от идеи до реализации. В итоге ученики создавали Новую школу в Minecraft, разрабатывали программу для робота-писателя, изучали бездомных животных, придумывали новошкольный мерч и другое.
Чтобы следующий учебный год не казался страшным, ребята постарше рассказали ученикам помладше, что их ждёт, и поделились советами: чего можно не бояться и каких ошибок не стоит совершать. А ещё восьмиклассники попробовали написать пробный ОГЭ по математике. Узнали, что это за формат и как к нему готовиться в 9 классе.
Чтобы программа по ОБЖ была действительно интересной, полезной и актуальной, учителя и ученики сами определили темы, которые они считают важными. В итоге получились блоки «Я и...»: моя психика, моё тело, интернет, государство. На интенсиве говорили о том, как оказывать первую помощь, что такое психоактивные вещества и чем они опасны, как защитить себя в интернете и что такое кибербезопасность.
Чтобы учёба в старшей школе помогала развивать сильные стороны, стать самостоятельнее и определиться с выбором, будущие десятиклассники составляли индивидуальные учебные планы. Защищали их перед одноклассниками, родителями и сотрудниками и даже писали целые декларации своих целей. А ещё вместе с десятиклассниками проектировали и придумывали изменения старшей школы.
А ученики 10 классов готовились к образовательному выезду в Израиль, который (мы надеемся) состоится в следующем учебном году. Планировали поездку, изучали культуру, искусство и другое. И даже если вдруг из-за эпидемиологической обстановки поехать не получится, ребята уже многое знают об этом месте.
Кроме этого школьники погружались в астрономию, поэзию Серебряного века, тригонометрию, новейшую историю, академическое письмо и даже проходили курс «Лидерство и управление организацией» от директора. Провели презентацию идей для бизнес-стартапов и книжный клуб, предотвратили покушения на кардинала Ришельё на исторической ролевой игре, обсуждали самоуправление с учениками и педагогами из других школ. А ещё готовили в виртуальном кулинариуме, играли в мафию и крокодила, изучали английский и много чего ещё делали. Мы можем долго рассказывать о нашем июне, но лучше дадим слово ученикам.
Женя Арнольд, 6 класс: «Особенно мне понравились математические бои (я по ним так скучала!) и игра «Стихия». А ещё весело было создавать свой мастер-класс».
Кирилл Биков, 10 класс: «Мне очень понравилось начало июня — у нас там были академические интенсивы и куча интересных курсов. А потом они закончились, и как-то в последнее время мне не хватает уроков. Очень хочется обратно в школу. Я впервые за июньскую программу устал, в прошлом году июнь был для меня менее энергозатратным. Но вообще, я очень рад, что у нас была июньская программа, и грущу, что она закончилась».
В общем, было много всего про знания и навыки, про прошедший год и будущий, про общение друг с другом. Кто-то научился организовывать время и вести собственный проект, кто-то больше узнал об истории или искусстве, кому-то удалось сыграть с друзьями в настольные игры, а кто-то устал.
На фото — радость, потому что впереди нас наконец-то ждут каникулы. Желаем всем хорошего лета!