Почти каждые каникулы наши педагоги отправляются с учениками в поездки, где дети активно отдыхают и узнают много интересного. Программы поездок построены так, чтобы новошкольники получали новые знания, развивали организаторские способности, учились конструктивно взаимодействовать друг с другом. Во время выездов дети объединяются в дружную команду, а ещё узнают своих педагогов лучше и могут поделиться с ними чем-то важным в неформальной обстановке.
Каждые каникулы программы поездок разные. На этой неделе ученики 9−11 классов побывали в Тюмени и Тобольске, где изучали историю освоения Сибири и жизнь декабристов в ссылке. Это была программа для участников новошкольного исторического клуба. Они съездили в Абалак (восстановленный острог), узнали, как декабристы отбывали каторгу в Ялуторовске, посетили археологический заповедник. Играли в ролевую игру, время действия которой — 1710−1711 годы. Ребята выбирали персонажа (купец, служивый, беглый каторжник, старовер) и придумывали, как поступать в различных исторических обстоятельствах. А ещё наши педагоги устроили для ребят дебаты, где все обсуждали, как декабристы повлияли на культурное развитие Сибири, как сохранили своё сообщество даже после поражения (и сохранили ли?). Новошкольники должны были изучить исторические источники и уже с опорой на них подобрать аргументы для защиты или опровержения тезиса.
А в Казань изучать культуру ислама отправились ученики 5−7 классов, участники кружка «История искусства своими руками». Там ребята создают арабский геометрический орнамент, а потом наносили его на медные пластины, учились писать своё имя арабской вязью. Лепили вкуснейшие эчпочмаки и вообще почти каждый день сами готовили завтраки, обеды и ужины по меню, которое придумали ещё в Москве. Конечно, много гуляли: побывали в Кремле, в мечети Кул-Шариф, посетили музей исламской культуры, Храм всех религий. И это далеко не всё.
Восьмиклассники побывали в Нижнем Новгороде: там встречались с художницей Катей Гущиной, которая рассказала городские легенды, смешные истории о Максиме Горьком, Фёдоре Шаляпине и Леониде Андрееве, а в конце — нарисовала групповой портрет ребят. Изучали вместе с искусствоведом Майей Ковальски местный стрит-арт, который создают художники со всего мира, и обсуждали, какие проблемы он поднимает. Смотрели работы аванградистов в галерее, а ещё гуляли по барахолкам и рассуждали, чем «барахло» отличается от винтажных коллекционных вещей и антиквариата.
А ребята из 5 класса посетили музей-заповедник «Абрамцево» и Сергеев-Посад. Побывали на экскурсии в доме Саввы Мамонтова: посмотрели на его домашний театр, увидели комнату, в которой сидела девочка с персиками, узнали про жизнь в этом доме Аксакова, про его частых гостей Серова и Васнецова. Съездили в Троице-Сергиеву лавру, по которой провёл экскурсию монах. Ребята познакомились с историей лавры, посмотрели на мощи Сергия Радонежского, поднялись на колокольню и увидели самый большой в христианском мире колокол — 72 тонны купол и 2 тонны язык.
Чтобы пятиклассники научились договариваться друг с другом и находить компромиссы, им дали особенное задание: они должны были вместе распоряжаться деньгами на еду. Ученики сами рассчитывали бюджет, подбирали меню, спорили, делились и оставляли чаевые. А в перерывах между всем этим купались в снегу и много-много фотографировались.
Вот так начинается наш апрель! Шагаем в весну с новыми силами — осталось только, чтобы она пришла.