Но как понять, что это твоё (или нет)? Как правило, надо сходить хотя бы на одну олимпиаду, попробовать разобраться в критериях, не добиться результата, а потом пробовать снова и снова… Мы в Новой школе решили, что можем помочь ребятам сократить этот путь. И осознать, насколько им это интересно. Рассказываем, что мы придумали.
Недавно у нас прошел Ол-day. Вместо обычных уроков ученики 5−10 классов выбрали три предмета из перечня олимпиад, в которых они хотят попробовать себя, и решали нестандартные задачки. Можно было выбрать из 18 сфер: взять привычные предметы — русский язык, математику, литературу и др. — или посмотреть задания из журналистики, социологии, права.
Конечно, педагоги адаптировали задания. Во-первых, чтобы успеть решить и разобрать их за урок, а во-вторых, чтобы не напугать ребят излишней сложностью. При этом все вопросы и требования были очень похожи на те, которые приходится решать на настоящих олимпиадах, так что новошкольники могли примерно понять, как всё устроено.
Хотя некоторые олимпиады проводятся начиная с 4 класса, наша начальная школа тоже решила проверить свои силы. Ребята из 2−4 классов решали задачки, которые, конечно, были адаптированы под их знания. Так к моменту перехода в среднюю школу новошкольники будут иметь представление об олимпиадах, и кто-то из них сразу же включится в это движение.
Для тех, кто не станет великим покорителем олимпиадных вершин, этот день всё равно оказался увлекательным. Главное, что в этот день не только на уроках, но и на переменах мы наблюдали, как ребята увлеченно ищут ответы на нестандартные вопросы, обмениваются впечатлениями и радуются открытиям.
P. S. Наши восьмиклассники на днях сделали следующий шаг, приняв участие в турнире им. М. В. Ломоносова. Это разновидность олимпиады, когда в течение пяти часов можно решать задания по разным предметам. Ребята специально собрались на выходных в школе, чтобы поддержать друг друга. А после были печеньки и обсуждения самых интересных задачек.