Всё это мы обсуждали на Зимней школе для девятиклассников, которая прошла 26−29 января в Новой школе. Это бесплатный интенсив для тех, кто учится в других школах. К нам приехали даже ребята из Улан-Удэ, Симферополя, Дагестана, Ульяновска. В течение четырёх дней девятиклассники погружались в любимые предметы, которые сами выбрали: изучали темы, которые выходят за рамки программы, узнавали об инструментах, которые можно использовать для своей учёбы. Знакомились с новыми людьми и искали единомышленников. А те, кто думал о поступлении в Новую школу, могли узнать, как здесь устроена учёба, и поразмышлять, подходит ли им эта среда.
Каждый школьник прошёл два курса — основной (major) и дополнительный (minor). Те, кто выбрал математику, разбирались, какие бывают числа (натуральные, целые, действительные, комплексные и т. д.), узнавали, как смотреть на задачи с разных ракурсов, чтобы искать самые быстрые решения. А ещё даже пытались построить мир, в котором есть только три числа, и придумать, как он может выглядеть (например, по какому принципу там будут нумероваться дома). Это пример нооогеновских задач, которые решают и новошкольники на некоторых уроках.
На словесности девятиклассники учились работать с текстами: узнавали, как распознавать манипуляции в них, как создавать рекламные тексты и с чего начинать, если хочешь написать свою книгу. Говорили о том, как создавать художественные образы, тренировались придумывать неожиданные сюжеты и писать яркие диалоги.
В естественно-научном блоке было много практики, как часто бывает и на уроках у новошкольников. На биологии девятиклассники определяли степень родства между четырьмя людьми по образцам ДНК. Для этого вспоминали, что такое гены, ДНК и т. д., выделяли ДНК из образцов, ставили ПЦР-реакцию и не только. А на физике смотрели опыты, которые иллюстрируют разные физические явления (от механических до электромагнитных), и разбирались, как они работают. А ещё собирали своими руками экспериментальную установку и с помощью неё, например, определяли коэффициент трения дерева по пластику и объём мыльного пузыря.
На английском ребята разбирались, как можно работать над текстом: учились сначала быстро писать «плохой» текст, а затем из раза в раз улучшить те части, которые в этом нуждаются. Пробовали в команде выпускать заметку, индивидуально тренировались писать экзаменационное эссе и много-много говорили, но только на английском.
И это только часть курсов и активностей, которые были на Зимней школе. Мы стремились, чтобы они получились такими же полезными, захватывающими и разнообразными, как обычные уроки в Новой школе. Надеемся, что девятиклассники узнали много нового и провели это время так, как задумывали. Мы были рады поделиться знаниями, дать ребятам новый образовательный опыт и показать, что такое учёба в Новой школе. И было здорово посмотреть ещё раз на то, что мы делаем, глазами подростков, послушать, чего они ждут от школьного образования, и увидеть их отклик на наши курсы. Спасибо большое за это участникам. В следующем году обязательно повторим.