Новости

Что узнали ученики начальных классов в музеях

Мы в Новой школе любим вопросы, потому что они помогают добраться до истины, узнать что-то про себя и окружающий мир, получить знания. И мы стараемся развивать эту вопросительность в детях и поддерживать их любопытство с самого начала учёбы в школе. Чтобы ребята всегда могли найти что-то неизведанное и интересное для себя, умели критически мыслить и исследовать.

Такое развитие вопросительности и любознательности — важная задача начальной школы. И один из способов потренироваться задавать вопросы и находить удивительное в окружающих вещах — это музейная программа, которую курирует фонд «Дар», учредивший школу.

Особенность программы в том, что ребята вместе с учителем сами выбирают, в какой музей они пойдут, понимают, зачем они туда отправятся и что как минимум они должны там узнать.

Из-за пандемии мы долгое время никуда не выезжали. Но сегодня новошкольники наконец-то снова сели в автобусы и разъехались по всей Москве.

Экскурсионные выезды устроены так, чтобы у детей была возможность применить вопросительность вне школы. Музей выступает как хранилище неизвестной информации, которую дети могут обработать с помощью вопросов экскурсоводу, соприкосновения с историей и предметами другой эпохи и т. д. Это развивает чувство вкуса, насмотренность, умение концентрироваться, слушать и слышать, задавать вопросы по делу и отвечать по существу. А совместное проживание опыта и его обсуждение учит взаимоуважению и взаимодействию в команде.

Музеи в программе условно сгруппированы в 4 основных блока: история, искусство, техника и естествознание. В этот раз ученики побывали в Дарвиновском музее, Третьяковской галерее, Москвариуме, Библиотеке им. Ленина, ГМИИ им. Пушкина, Экспериментаниуме, Музее истории телефона, Театре кукол им. Образцова и Музее предпринимателей, меценатов и благотворителей.

Ребят удивило, что раньше на Земле росли огромные папоротники размером с 16-ти этажный дом, а в настоящих яйцах динозавра, которые сохранились до наших дней, внутри больше нет детёнышей. Оказалось, что в прошлом телефоны работали без электричества, а нитка может передавать звук.

Ребята научились писать своё имя иероглифами, исследовали, как работает восприятие человека и разные сенсорные каналы. Увидели старинные деньги, облигации и старинные предметы быта. Узнали, как устроены ярусы в библиотеке и как долго читателю приходится ждать свою книгу, с восторгом наблюдали за машинкой Depulvera, которая используется для обеспыливания книг (да-да, бывает и такая). А одна группа встретила на выставке настоящего художника Франсиско Инфанте-Арана.

А ещё школьникам понравилось просто вместе ездить по городу в автобусе, общаться, смотреть по сторонам, включать друг другу любимую музыку и чувствовать себя в маленьком совместном путешествии, которое очень сближает.
Что происходит в школе?