Новости

Результаты ЕГЭ наших первых выпускников

Вопрос о том, что именно считать результатами и как их подсчитывать — один из главных в образовании. Мы много обсуждаем, с чем уходят ученики после школы, как замерить, насколько ребёнок стал самостоятельнее, осознаннее, как пощупать развитие метапредметных навыков, как обозначить, что именно дала школа и дала ли максимум. И однозначных ответов у нас пока нет.

Недавно появились баллы по ЕГЭ наших первых выпускников. Конечно, результат работы школы нельзя сводить к одним только экзаменам. Тем не менее мы не можем не порадоваться, ведь ребята всё сдали, несмотря на коронавирус, дистант, перенос дат и какое-то общее состояние неопределённости.

Средний балл класса получился 85,9. Ученики набрали 100 баллов аж 6 раз: один по русскому, три по литературе и два по английскому языку. Сразу три из этих соток взяла Катя Рыбакова. И она оказалось одной из 26 человек со всей России с такими результатами.

Средний балл параллели по русскому языку — 90,42
математике (в этом году из-за коронавируса математику можно было сдавать по желанию, например, если она нужна при поступлении) — 74,15
литературе — 96,2
английскому языку — 88,21
информатике — 74
физике — 75,5
истории — 90
химии — 73,5
обществознанию — 76
биологии — 71

Мы восхищаемся ребятами (на самом деле, при любом раскладе восхищались бы), поздравляем родителей и учителей.

Но кроме этого школьники научились самостоятельно планировать поездки, создавать собственные книги, проводить кейс-чемпионаты по предпринимательству и поэтические форумы. Проходить стажировки в зарубежных вузах и самых разных компаниях, побеждать на олимпиадах, играть в «Что? Где? Когда?», научились договариваться, работать в команде, делать выбор, уважать окружающих, относиться к ошибкам и проблемам как к чему-то естественному, а не катастрофе. Слышать себя и формулировать свои запросы, развиваться и видеть разные возможности.

Многие результаты нам ещё только предстоит увидеть и осмыслить. Как сказал куратор старшей школы Юрий Подкопаев, научиться измерять разные уровни результатов, оценивать качество образовательных условий и степень включённости в них каждого старшеклассника — это зона нашего ближайшего развития.

Что происходит в школе?