Об этом рассказала наш тьютор Мария Янонис на Нестандартной конференции, которая прошла 14−16 января в Калининграде. Делимся тезисами с выступления Марии.
Что мы понимаем под стажировками?
Для новошкольников стажировки — это пробы себя в реальной профессиональной жизни, которые длятся от трёх дней до недели. Они обязательны для десятиклассников и проходят один раз в год. Но если у ученика появляется желание попробовать себя ещё раз — в другой компании или в другом деле —, тьюторы могут помочь ему найти стажировку. Тогда её можно пройти на каникулах или удалённо, в свободное от учёбы время.
По желанию участвовать в стажировках могут и девятиклассники.
Как мы организуем стажировки?
1. Обсуждение стажировки на семинаре
Перед тем, как десятиклассники начинают искать стажировку, тьюторы и кураторы проводят для них семинар. На нём рассказывают, на каких ресурсах можно найти стажировку, как общаться с «холодными» и «тёплыми» контактами (ведь родители и старшие товарищи действительно могут помочь попасть в компанию мечты). А ещё объясняют, о чём писать в сопроводительном письме и из каких элементов оно состоит.
2. Работа с тьютором
Дальше ученики обсуждают стажировку уже индивидуально с тьютором. Он помогает новошкольнику на всех этапах: от формулировки запроса на стажировку до анализа полученного опыта. В зависимости от ситуации тьютор делает это по-разному. Например, если новошкольник точно знает, в какую компанию он хочет попасть, взрослый скорее поможет спланировать шаги, которые ученик должен сделать, чтобы его взяли на стажировку. И, если нужно, найдёт контакты сотрудников этой компании.
А если ребёнок не знает, где он хочет поработать, тьютор помогает ему определиться с выбором. Для этого взрослый спрашивает, что ученик хочет получить от стажировки, что в целом ему сейчас интересно или в чём он точно не хочет себя пробовать, и не только. Когда новошкольник определяется с кругом компаний, где можно получить нужный опыт, вместе с тьютором они приступают к следующему этапу подготовки.
3. Контакт с компанией
После этого ученик ищет контакты людей, работающих в этой компании, и готовит сопроводительное письмо. С тьютором он также может обсудить результаты своих поисков, попросить помощи и подкорректировать текст письма, если это необходимо.
Когда ученику удалось связаться с сотрудником компании, они начинают обсуждать условия прохождения стажировки: время, формат работы, документы от школы и т. д.
И наконец, после всех этих этапов новошкольник отправляется на стажировку.
А что происходит после стажировки?
Ученик получает обратную связь от принимающей компании и пишет отчёт. В нём он отвечает на вопросы: что нового он узнал про мир, про выбранную профессиональную сферу и про себя. Затем вместе с тьютором новошкольник планирует шаги, которые помогут ему выбрать профессию и определиться с дальнейшей образовательной траекторией.
А ещё по итогам стажировки мы организуем конференцию. На ней десятиклассники уже публично делятся своим опытом.
Какие навыки ученик развивает в процессе стажировки?
Стажировки нужны не только для того, чтобы ученик попробовал себя в реальном деле. Уже в процессе подготовки к профессиональным пробам он развивает разные навыки. Например, учится работать с информацией: изучает профессию, узнаёт, на каких ресурсах можно искать стажировки, какие бывают форматы работы и т. д. А ещё учится писать сопроводительные письма, получает опыт ведения переговоров. И немаловажно, развивает навыки самоисследования: начинает лучше понимать, что ему интересно, в чём он хорош, а какого опыта пока не хватает. Куда можно развиваться и как применить свои умения уже сейчас.