Мы уверены, что уроки спорта — это не только дать детям мяч или засечь, за какое время они пробегут сто метров. На занятиях тренер может развить в учениках самые разные навыки: от умения управлять своим телом до командной работы, эмоционального интеллекта и других метапредметных компетенций. Но для этого важно правильно спланировать урок и наладить коммуникацию с учениками.
К сожалению, у учителей физкультуры не так много возможностей самим научиться грамотно выстраивать занятия и увидеть, как многое можно сделать на уроках и развить в детях. Поэтому наша кафедра спорта и Tagsport при поддержке Nike придумали и провели бесплатный интенсив для учителей со всей России, готовых менять свои представления о физкультуре.
За два дня в Новой школе участники попробовали разобраться, какими могут быть уроки физкультуры и как их планировать, какие образовательные результаты и навыки можно развивать, как взаимодействовать с учениками и делать так, чтобы им нравилось и хотелось заниматься. Делились опытом и инструментами, которые можно применить в любой школе с любым оснащением.
Например, чтобы вовлечь детей в занятия по физкультуре, да и по любому другому предмету, нужно соблюсти три условия:
— Выбор. Важно, чтобы за 40−45 минут урока ученик хотя бы что-нибудь, да выбрал. Сложность упражнения, место в команде, задание, которое он будет делать, и т. д.
— Уровень сложности. Чтобы ребёнок захотел выполнить задание, оно должно быть не слишком простым, но выполнимым для него — планка трудности всегда требует тонкой настройки.
— Принадлежность к группе. Важно, чтобы ребёнок чувствовал себя частью какой-либо группы. Даже если ученик освобождён и сидит на скамейке, нужно найти ему место в классе, иначе ему просто будет неинтересно, и он начнёт отвлекаться и отвлекать других.
Если урок никак не складывается, скорее всего, причина кроется в одном из вышеперечисленных пунктов.
Участники обсуждали кейсы из практики и пробовали планировать уроки сами, исходя из разных вводных. Например, нужно было придумать занятие на отработку ведения мяча (предметный навык) и развитие умения задавать вопросы (метапредметный навык), если известно, что на урок придут пятиклассники из разных школ, которые друг друга не знают.
Кто-то на «Школе физруков» нашёл вдохновение и новые инструменты для работы. А для кого-то стало откровением, что кроме предмета есть что-то ещё, и это тоже важно и нужно учитывать на уроках.
В конце мы обменялись контактами, чтобы и дальше помогать друг другу, делиться опытом и придумывать новое. Чтобы создавать сообщество единомышленников и развивать физкультуру вместе. Если вы тоже хотите участвовать, мы открыты — присоединяйтесь к чату в Telegram по этой ссылке.
Спасибо нашему руководителю кафедры спорта Сергею Злобину, тренерам Наталье Лебедевой, Анастасии Кобзевой, Александру Шатайло, учителю 3D-физкультуры Евгению Парежеву, руководителю подростковой школы Ольге Корешевой, тренерам Tagsport и компании Nike.