Обычно взрослым не нравится, когда дети играют в компьютерные игры. Мы это прекрасно понимаем. Хочется, чтобы ребёнок занимался полезным делом, узнавал новое, развивался, а не зависал в гаджетах.
Но мы также понимаем, что вместо того, чтобы запрещать, лучше показать новые возможности для развития. Ведь во время игры ребята учатся нестандартно мыслить, работать в команде, ставить цели, обрабатывать большой объём информации и многому другому — всё зависит от подхода. Например, мы попробовали во время июньской программы реализовать целый проект в Minecraft. Получилось очень здорово.
Совместить проектную работу с компьютерной игрой предложил куратор Дмитрий Дуков. Было важно пройти путь от идеи проекта до реализации на практике и заинтересовать ребят. В итоге 25 учеников из 5−6 классов собрались вместе, распределили задачи и зоны ответственности, поставили себе конечную цель. Сделали расчёты, перевели размеры здания и человека в блоки игры и за 8 дней построили Новую школу в компьютерной и мобильной версиях.
Получилось почти один в один: кабинеты, футбольное поле, столовая. Ученики всё детально продумали, даже проложили электричество, чтобы горел свет и открывались турникеты. Правда, есть некоторые неточности. Например, школьное кафе «Камин», которое могут посещать только взрослые, выглядит в глазах учеников иначе. Ребята решили усовершенствовать зал 3D-физкультуры: теперь вместо горок, верёвок, матов и перекладин там есть лава и разные испытания. А ещё завели в школе кота, которого назвали в честь директора Кирилл Владимирович. Но в целом всё очень похоже.
Теперь даже во время дистанта можно встречаться в школе. Именно так мы сделали на финальном событии июньской программы. Сначала создатели виртуальной школы провели экскурсию, затем все собрались в театральном зале и директор произнёс речь перед каникулами, а в конце был салют прямо в помещении — когда ещё такое увидишь.
Ребята научились не только строить школу в игре, но и работать группами в проектном режиме, доводить идею до результата, планировать и распределять задачи. Кто-то в процессе понял, что ему комфортнее работать одному, кто-то почувствовал, что хорошо умеет управлять командой, кто-то с трудом справлялся с дедлайнами.
Теперь для учеников Minecraft — это не только компьютерная игра, а ещё и инструмент для создания своего проекта, так что за ребят и их работу с гаджетами мы не переживаем.
О том, как проходила стройка, рассказал в своём ролике пятиклассник Степан Буян. Если вы всё ещё думаете, что компьютерные игры бесполезны, просто посмотрите это видео.