Представьте себе предпринимателя, у которого есть блестящая идея, но он действует исключительно по правилам, всё время ожидает чьих-то инструкций и останавливается возле первого же препятствия. Такой человек так и останется «подающим надежды».
Или вот врач с отличными знаниями анатомии и подкованный во всех новейших исследованиях, но неспособный брать ответственность, принимать решения в непредвиденных ситуациях и выдерживать напряжение — с ведением пациентов он не справится. А старшеклассник, который поступает в вуз на престижное направление только потому, что так делают все, теряет возможность найти свой собственный путь.
Все эти ситуации показывают: одних только знаний и предметных навыков не достаточно. Каким бы подготовленным ни был человек — школьник, студент или специалист — без способности искать, самостоятельно пробовать, активно и инициативно действовать в неопределённости его возможности так и останутся нереализованными.
Эти (и многие другие) качества входят в понятие субъектности — внутреннего двигателя, который даёт реальное применение знаниям и навыкам и позволяет жить в согласии с собой. Поэтому мы не устаём говорить, как важно развивать субъектность с детства. И уже который раз приглашаем провести у нас свой курс Марию Миркес — директора Школы развития НооГен и автора множества публикаций по этой теме.
Курс «Как развивать субъектность: на уроке, в пространстве школы, дома» пройдёт 30−31 января в Новой школе. Мария расскажет об инструментах работы с субъектностью, о том, как различать и фиксировать её уровни в разных ситуациях и как перевести это обширное явление в статус образовательного результата. Приходите разобрать кейсы, изучить форматы работы с родителями и углубиться в тему субъектности.
Курс рассчитан на педагогов, методистов, психологов, тьюторов и администраторов школ и детских садов. Подробнее о программе — здесь.
Или вот врач с отличными знаниями анатомии и подкованный во всех новейших исследованиях, но неспособный брать ответственность, принимать решения в непредвиденных ситуациях и выдерживать напряжение — с ведением пациентов он не справится. А старшеклассник, который поступает в вуз на престижное направление только потому, что так делают все, теряет возможность найти свой собственный путь.
Все эти ситуации показывают: одних только знаний и предметных навыков не достаточно. Каким бы подготовленным ни был человек — школьник, студент или специалист — без способности искать, самостоятельно пробовать, активно и инициативно действовать в неопределённости его возможности так и останутся нереализованными.
Эти (и многие другие) качества входят в понятие субъектности — внутреннего двигателя, который даёт реальное применение знаниям и навыкам и позволяет жить в согласии с собой. Поэтому мы не устаём говорить, как важно развивать субъектность с детства. И уже который раз приглашаем провести у нас свой курс Марию Миркес — директора Школы развития НооГен и автора множества публикаций по этой теме.
Курс «Как развивать субъектность: на уроке, в пространстве школы, дома» пройдёт 30−31 января в Новой школе. Мария расскажет об инструментах работы с субъектностью, о том, как различать и фиксировать её уровни в разных ситуациях и как перевести это обширное явление в статус образовательного результата. Приходите разобрать кейсы, изучить форматы работы с родителями и углубиться в тему субъектности.
Курс рассчитан на педагогов, методистов, психологов, тьюторов и администраторов школ и детских садов. Подробнее о программе — здесь.