Новости

Как прошёл дистант и что ждать в следующем учебном году

О том, как начнётся следующий учебный год, говорят все, но никто не знает наверняка. Надо ли будет расставить парты на 1,5 метра друг от друга (и как тогда всем влезть)? Станет ли обучение смешанным? А может, снова придётся учиться онлайн? И что стоит взять из дистанта в любом случае?

Недавно наш директор Кирилл Медведев в эфире Forbes Life рассказал, как мы провели дистанционное обучение. А ещё обсудил, что ждёт школы и дополнительное образование осенью, вместе с основателем футбольной академии TagSport Владимиром Долгим-Рапопортом, основателем международного образовательного проекта «Марабу» и школы Le Sallay Сергеем Кузнецовым, главным редактором Forbes Life Юлией Варшавской и руководителем проекта Forbes Education Юлией Черепановой.

Вот несколько тезисов.

— Онлайн онлайну рознь. Учёбу, состоящую только из домашних заданий, которые нужно прислать вовремя на почту, нельзя считать успешной. Если и заниматься дистанционно, то с живыми уроками через конференции и самостоятельной работой в разных форматах.

— Организовать качественный онлайн-урок во многом сложнее, чем очный. С одной стороны, учителя ограничены в инструментах, с другой стороны, чтобы поддерживать вовлечённость детей, нужно намного чаще переключать виды деятельности.

— Дистант помог вскрыть вещи, которые никто не замечал во время обычного обучения: конфликты, мотивация учеников, взаимодействие учителя с группой и т. д. Выяснилось, что часть проблем совсем не в технологичности и оснащённости школ, а в методике. И с этим надо работать: понимать, зачем мы преподаём те или иные предметы, как приобретённые навыки пригодятся детям, налаживать контакт внутри классов и учеников с учителем и т. д.

— Оказалось, что от каких-то вещей можно просто отказаться. «Мы наблюдали общемировой анекдот: „А так можно было?“ Весь мир, много миллиардов человек однажды решили, что существующие установки и программы стали обязательными — невозможно отменить, нельзя перенести на следующий год. И эти же люди в этом году сказали: „Да, ничего страшного, мы эту программу отменим, а в сентябре быстро догоним три месяца, которые пропустили“. Мне кажется, это невероятно интересная мысль для всех. То, что происходило в образовании, оно было того уровня, как надо?»

— Чтобы преподавать онлайн, нужно учиться новым навыкам, осваивать удобные инструменты, по-новому объяснять материал. Даже такие простые вещи, как правильно поставленная камера, умения демонстрировать экран и включать и выключать микрофон участникам влияют на результат занятия.

— Что ждёт нас в сентября — непонятно, но точно обучение после дистанта не будет прежним. Теперь у всех нас есть трёхмесячный опыт онлайна, новые инструменты и новые выводы. Появится больше проектов, соединяющий разные виды обучения, а какие-то компании, наоборот, исчезнут.

«Многие увидели с другой стороны себя, соседей, возможности, детей по-другому раскрыли, поэтому мне кажется, появился такой задел, на котором ещё много лет будут работать — как у учёных, которые открывают когда что-нибудь новое, целую тему на будущее вскрывают».

Например, мы даже после успешного опыта дистанта решились запустить проект «Заочка» для 5−9 классов с миксом онлайна и офлайна. Но всё-таки надеемся, что в следующем учебном году встретимся в школе. А вы что думаете?

Интервью целиком читайте или смотрите тут.
Что происходит в школе? Для тех, кто остался дома