• знакомимся с классом в сентябре;
• по будням устраиваем colearning'и в школе и онлайн, очные кружки, экскурсии и поездки;
• по субботам проводим лабораторные, личные встречи с педагогами, работаем в команде;
• на каникулах у нас интенсивы по предметам, прокачка навыков и образовательные поездки.

• Развития интереса к предмету.
• Задания рамок, целей, ориентиров для самостоятельного изучения.
• Дискуссий и обсуждений.
• Ответов на сложные для всех вопросы.

Тьютор — специалист, играющий ключевую роль во взаимодействии с ребёнком в проекте «Заочка». Тьютор помогает эффективно организовать образовательный процесс с учетом интересов ребенка. Совместно с семьей создает индивидуальный учебный план (ИУП) и мониторит прогресс ученика.

Механизм взаимодействия ученика с тьютором — еженедельное индивидуальное занятие (тьюториал) + совместное решение процедурных и иных вопросов, когда они возникают.
На занятии с тьютором ребёнок:

• определяет собственные краткосрочные и долгосрочные образовательные цели;
• обосновывает выбор занятий и форму их освоения;
• осваивает инструменты планирования собственной учебной и внеучебной деятельности и составляет индивидуальное расписание;
• проясняет собственные интересы и сильные стороны;
• ищет способы преодоления трудностей, с которыми он сталкивается в ходе прохождения программы.

1. Ребёнок остаётся прикреплён к своей школе, где вы переходите на семейную форму обучения. Промежуточную аттестацию проходите в своей школе.
2. Ребёнок остаётся прикреплён к своей школе, где вы переходите на семейную форму обучения. При этом промежуточную аттестацию в конце года можно проходить в Новой школе. Этот вариант возможен при условии успешного прохождения образовательной программы.
3. Ребенок поступает в Новую школу на заочную форму обучения. Это означает, что все аттестации (ВПР, МЦКО) ученик будет сдавать в Новой школе. Такой вариант возможен, если ребёнок прошёл испытательный срок — успешно окончил один триместр.