ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
кнопка
En
Как устроена наша старшая школа
9-11 классы
Как устроена наша старшая школа
9-11 классы
Открыт дополнительный набор в 9 и 10 классы. Первый этап вступительных испытаний — предметная диагностика — пройдёт 6 октября.
Подробности и регистрация
Открыт дополнительный набор в 9 и 10 классы. Первый этап вступительных испытаний — предметная диагностика — пройдёт 6 октября.
Подробности и регистрация
Старшая школа — это время самоопределения, погружения в «свои» предметы и важных решений.

Мы сделали 9−11 классы такими, чтобы не просто помочь школьникам подготовиться к экзаменам и определиться с вузом, но и развить способности к самообразованию, умению делать самостоятельный выбор, глубже узнавать себя, видеть разные варианты и принимать решения.

При этом строим обучение так, чтобы школьники могли насыщенно проводить время здесь и сейчас: путешествовать, участвовать в фестивалях, общаться с друзьями, а не только готовиться к будущему.
Как всё устроено в 9−11 классах первой смены?
  • Две основные задачи старшей школы:
  • Две основные задачи старшей школы:

  • Личностное и профессиональное самоопределение.

    1

  • Подготовка к ЕГЭ и поступлению в вузы.

    2

  • Личностное и профессиональное самоопределение.

    1

  • Подготовка к ЕГЭ и поступлению в вузы.

    2
С 9 класса ребята начинают нести особенно высокую ответственность за свои результаты, совершают важный образовательный выбор и проявляют себя как авторы своего пути: сдают первые государственные экзамены и выбирают академический вектор на ближайшие годы.

А в 10−11 классах ученики двигаются по своим образовательным трекам и корректируют их, готовятся к ЕГЭ и поступлению, планируют будущее, при этом продолжая вести насыщенную школьную жизнь.
  • Индивидуальные учебные планы и уровни освоения предметов
  • Индивидуальные учебные планы и уровни освоения предметов
При переходе в 10 класс ученики сами выбирают уровень изучения предметов: база или профиль, а также спецкурсы. У каждого получается свой индивидуальный учебный план. При этом вариативные курсы и углубления у наших ребят появляются уже с 5 класса, чтобы они постепенно погружались в профильное изучение академических дисциплин, определяли свои интересы и будущие приоритеты.
Например, в 9 классе кроме курса отечественной литературы можно взять спецкурс по зарубежной классике, читать Шекспира и Мольера. Это возможность увидеть связи между иностранными и русскоязычными текстами, сопоставить тенденции литературного развития разных стран.
Например, в 9 классе кроме курса отечественной литературы можно взять спецкурс по зарубежной классике, читать Шекспира и Мольера. Это возможность увидеть связи между иностранными и русскоязычными текстами, сопоставить тенденции литературного развития разных стран.
  • Учёба не в классах, а в группах
  • Учёба не в классах, а в группах
В старшей школе ребята учатся в предметных группах — каждый раз с разными одноклассниками, которые выбрали тот же уровень изучения предмета или спецкурс.
  • Тьюторы, кураторы и психологи
  • Тьюторы, кураторы и психологи
  • У каждого ученика есть тьютор, который на индивидуальных еженедельных встречах фокусирует внимание школьника на его сильных и слабых сторонах, на поиске точек роста, выстраивании индивидуальной образовательной траектории. А ещё тьютор помогает определиться с планами после выпуска, выбором вузов и сопровождают ученика во время движения к своим целям.

  • На групповых встречах кураторы параллели развивают командное взаимодействие, помогают ученикам участвовать в школьных событиях и выстраивать отношения с одноклассниками.

  • При поддержке психологов ребята учатся справляться с эмоционально сложными ситуациями, разбираться в себе и разрешать конфликты.
Познакомиться с командой
  • У каждого ученика есть тьютор, который на индивидуальных еженедельных встречах фокусирует внимание школьника на его сильных и слабых сторонах, на поиске точек роста, выстраивании индивидуальной образовательной траектории. А ещё тьютор помогает определиться с планами после выпуска, выбором вузов и сопровождают ученика во время движения к своим целям.

  • На групповых встречах кураторы параллели развивают командное взаимодействие, помогают ученикам участвовать в школьных событиях и выстраивать отношения с одноклассниками.

  • При поддержке психологов ребята учатся справляться с эмоционально сложными ситуациями, разбираться в себе и разрешать конфликты.
Познакомиться с командой
  • Сильная команда учителей
  • Сильная команда учителей
Задача преподавателей — добиваться высоких академических результатов, не лишая учеников детства, фантазии и живого интереса к познанию. Педагоги не только проводят уроки и консультации, но и помогают ученикам вести проекты, например, спроектировать и построить робота, который сам рисует на доске.

А ещё готовят сборные школьников к олимпиадам, преподают в вузах, работают в «Яндексе» и проекте «Учитель для России», ведут авторские передачи на «Маяке», выступают на конференциях EdCrunch, ММСО, TEDx, ведут смены в образовательном центре «Сириус» в Сочи. Ходят в походы, играют в театре, танцуют танго, много учатся и делятся опытом с другими.
Познакомиться с командой
Задача преподавателей — добиваться высоких академических результатов, не лишая учеников детства, фантазии и живого интереса к познанию. Педагоги не только проводят уроки и консультации, но и помогают ученикам вести проекты, например, спроектировать и построить робота, который сам рисует на доске.

А ещё готовят сборные школьников к олимпиадам, преподают в вузах, работают в «Яндексе» и проекте «Учитель для России», ведут авторские передачи на «Маяке», выступают на конференциях EdCrunch, ММСО, TEDx, ведут смены в образовательном центре «Сириус» в Сочи. Ходят в походы, играют в театре, танцуют танго, много учатся и делятся опытом с другими.
Познакомиться с командой
  • Развитие метапредметных умений
  • Развитие метапредметных умений
Нам важно, чтобы наши выпускники были успешны как в школе, так и в дальнейшей учёбе, работе и жизни в современном мире. Для этого мы уделяем внимание не только академическим знаниям, но и развитию универсальных умений: ребята тренируют критическое и креативное мышление, учатся взаимодействовать с другими и работать в команде, эффективно организовывать свою работу и доводить её до результата.

Например, в 10 классе мы проводим два выездных интенсива, где старшеклассники могут прокачать свои метапредметные умения, получить экспертную оценку и рекомендации.
  • Стажировки, экскурсии в организации, встречи с интересными людьми
  • Стажировки, экскурсии в организации, встречи с интересными людьми
Мы много помогаем нашим старшеклассникам в профессиональном самоопределении: ребята пробуют себя в социальных проектах и волонтёрстве, посещают предприятия, встречаются со специалистами из разных профессиональных областей.

Все наши десятиклассники участвуют в стажировках: сами обсуждают работу в компаниях, заранее готовят вопросы про себя и профессию, пробуют выполнять реальные задачи и получают обратную связь. Например, новошкольники стажировались в Сбербанке и Сколтехе, Институте языкознания РАН и международной лаборатории социальной нейробиологии НИУ ВШЭ, центре лечебной педагогики «Особое детство» и культурном центре «Зотов».
  • Проекты и исследования
  • Проекты и исследования
Все наши ученики с 9 класса занимаются проектно-исследовательской деятельностью. Старшеклассники несколько раз проходят цикл от идеи до реализации, учатся планировать и презентовать результаты. В 9 и 10 классе ребята делают индивидуальные проекты, полезные для какой-то группы людей в школе или за её пределами. А в 11 классе ученики осваивают научный метод исследования и пишут академическое эссе.

Подробнее о проектной деятельности в Новой школе можно почитать здесь.
  • Внеакадемические события и образовательные поездки
  • Внеакадемические события и образовательные поездки
Мы создаём среду, где ученики разных возрастов общаются друг с другом, где ребёнок легко может обратиться к взрослому — и наоборот, где каждый найдёт место для инициативы и деятельностной пробы. Каждый год в Новой школе проходит множество событий: научный и театральный фестивали, благотворительные ярмарки, рыцарский турнир, книжная неделя и многое другое.

Почти каждые каникулы мы организуем образовательные путешествия. Ребята вместе с учителями, кураторами и тьюторами планируют поездки, изучают культуру, искусство, историю, природу и экономику разных регионов и стран, распределяют обязанности, учатся решать бытовые и организационные задачи, составлять маршруты и работать в команде.
Например, новошкольники вместе с биологами и экологами изучали среднее Поволжье в Самарской Луке, были в походе по Ликийской тропе в Турции, изучали флору и фауну Белого моря, брали интервью у резидентов Иннополиса в Казани, проводили историческую ролевую игру в Самарканде, изучали литературу через театральные постановки в Санкт-Петербурге, составляли путеводители по городам России.
Например, новошкольники вместе с биологами и экологами изучали среднее Поволжье в Самарской Луке, были в походе по Ликийской тропе в Турции, изучали флору и фауну Белого моря, брали интервью у резидентов Иннополиса в Казани, проводили историческую ролевую игру в Самарканде, изучали литературу через театральные постановки в Санкт-Петербурге, составляли путеводители по городам России.
Выпускник Новой школы:
  • Это автор (или для начала соавтор) своего образовательного пути и всей своей жизни.
  • Человек, который умеет делать ответственный выбор: пробует, доводит до конца, от чего-то осознанно отказывается.
  • Углубляется в одну (или даже не в одну) предметную область на основе хороших базовых знаний, достигает высоких академических результатов.
  • Осознанно выбирает свой жизненный путь: внимательно смотрит не только по сторонам, но и в самого себя.
  • Ставит цели и достигает их, умеет работать в команде, ведёт проекты.
  • Развивает свои способности к самообразованию и саморазвитию, умение учиться.
  • Проживает жизнь, а не только готовиться к мифическому будущему: ходит в театры и кино, творит и радуется, мыслит и спорит, анализирует и оценивает себя, играет и трудится, пробует новое, сравнивает и рефлексирует.
  • Инициативен, может мыслить широко.
  • Отправляется в образовательные путешествия, исследует окружающий мир (как близкий, так и очень далёкий).
  • Уважает других, ценит различия, умеет разрешать конфликты и не опирается на предубеждения — то есть совершенствует свои социально-эмоциональные навыки.
  • Наблюдателен, умеет анализировать информацию и делать выводы.
  • Развивает мышление, в том числе критическое и креативное.
Выпускник Новой школы:
  • Это автор (или для начала соавтор) своего образовательного пути и всей своей жизни.
  • Человек, который умеет делать ответственный выбор: пробует, доводит до конца, от чего-то осознанно отказывается.
  • Углубляется в одну (или даже не в одну) предметную область на основе хороших базовых знаний, достигает высоких академических результатов.
  • Осознанно выбирает свой жизненный путь: внимательно смотрит не только по сторонам, но и в самого себя.
  • Ставит цели и достигает их, умеет работать в команде, ведёт проекты.
  • Развивает свои способности к самообразованию и саморазвитию, умение учиться.
  • Проживает жизнь, а не только готовиться к мифическому будущему: ходит в театры и кино, творит и радуется, мыслит и спорит, анализирует и оценивает себя, играет и трудится, пробует новое, сравнивает и рефлексирует.
  • Инициативен, может мыслить широко.
  • Отправляется в образовательные путешествия, исследует окружающий мир (как близкий, так и очень далёкий).
  • Уважает других, ценит различия, умеет разрешать конфликты и не опирается на предубеждения — то есть совершенствует свои социально-эмоциональные навыки.
  • Наблюдателен, умеет анализировать информацию и делать выводы.
  • Развивает мышление, в том числе критическое и креативное.
Наши ученики и их достижения
В 2020 году мы вручили аттестаты первым выпускникам. С этого момента наш 11 класс окончили больше 200 человек.

Наши выпускники сдают ЕГЭ на 20−25 баллов выше средних результатов по стране. Например, средний балл в 2025 году составил 85 баллов. При этом с 2020 года новошкольники становились стобалльниками 23 раза.


Сумма баллов по трём ЕГЭ в 2025 году
42 выпускника сдали минимум три экзамена
А вот, куда поступили наши выпускники в 2025 году
Также мы уделяем внимание подготовке к олимпиадам и поддерживаем ребят, выбравших такой трек поступления.

Для этого в школе мы информируем учеников об олимпиадных возможностях, проводим индивидуальные консультации учителей и групповые занятия, даём возможность сосредоточиться на подготовке, облегчая решение академических задач по непрофильным предметам.

Среди наших учеников есть призёры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому и русскому языкам и робототехнике, много призёров регионального этапа по разным предметам. А ещё новошкольники становятся призёрами и победителями перечневых олимпиад, например, «Высшая проба» (НИУ ВШЭ), «Ломоносов» (МГУ им. М.В. Ломоносова), «Шаг в будущее» (МГТУ им. Н.Э. Баумана), Национальной олимпиады по анализу данных DANO (НИУ ВШЭ) и других.

Подробнее о достижениях наших учеников и поступлении выпускников можно прочитать в наших годовых отчётах.
Как поступить
Подробную информацию о поступлении в 9−11 классы вы можете получить в разделе «Поступление».
Подробнее
Если вы не можете пройти вступительные испытания в 10 класс в указанные даты, оставьте заявку. Мы напишем вам, если появится возможность пройти вступительные испытания в другой день.
Оставить заявку
Стоимость обучения

Стоимость обучения в 2025−2026 учебном году составит 1 070 000 рублей в год (10 учебных месяцев). Чтобы обучение было доступнее для разных семей, в Новой школе действуют стипендиальные программы благотворительного фонда «Дар» и Фонда выпускников.

Подробнее о стоимости и стипендиях
Если у вас остались вопросы, пишите:
learn@n.school
Если у вас остались
вопросы,
пишите:
learn@n.school
Если у вас остались вопросы, пишите — звоните:
learn@n.school
Зарегистрироваться на вступительные испытания