Девятиклассники фокусируются на переходе из подростковой в старшую школу, определяют наиболее интересные предметы, решают, что хотят получить от дальнейшей учёбы. А в 10−11 классах ребята планируют своё будущее, готовятся к поступлению и, конечно, продолжают работать над гибкими навыками.

В старших классах мы используем модель полипрофильной школы. Перед 10 классом школьники сами выбирают предметы, спецкурсы и уровни их освоения. Набор может быть любым, а от каких-то предметов вообще можно отказаться (кроме тех, которые обязательны для изучения по ФГОС — минимальную программу нужно пройти всем). Таким образом, каждый ученик конструирует собственный профиль и индивидуальный учебный план под свой образовательный запрос.

А чтобы каждый выпускник 9 параллели составил свою траекторию обучения, мы проводим Весеннюю и Летние школы. Это трёхдневные погружения перед стартом 10 класса, во время которых ученики вместе с педагогами, тьюторами, кураторами и психологами формулируют образовательные запросы, ставят цели на ближайшие два года учёбы. Составляют индивидуальные учебные планы, обсуждают их с одноклассниками, учителями и родителями, а после защищают. Во время весенней и летней школ ребята:

• оценивают свои учебные успехи и дефициты по оценкам на текущий момент,
  
• обсуждают образование и конкретные учебные запросы с педагогами,
  
• встречаются с выпускниками и учениками 10−11 классов, чтобы узнать об их опыте,
  
• анализируют, подходит ли им Новая школа для дальнейшей учёбы.

В результате к началу 10 класса каждый ученик составляет индивидуальный план работы с учётом своих академических интересов и планов на будущее — это одна из ключевых задач весенней и летней школ. Если в процессе учёбы кто-то из ребят понимает, что учёл не всё, через год набор предметов и уровни освоения можно скорректировать.

Например, вот так может выглядеть расписание в 10 классе/11 классе:

С 9 класса проектная деятельность становится обязательной для всех учеников. Ученики знакомятся с проектной работой и методами исследования, пробуют пройти весь цикл от идеи до реализации на практике, презентуют результаты, учатся планировать, работать в команде. Мы даём ребятам возможность попробовать разные способы управления проектами.

В 9 классе проекты построены на желании детей придумать и сделать что-то своё. Для этого педагоги знакомят ребят с разными сферами и создают условия, в которых ученики могут сами сделать проект с помощью каскадного метода.

В 10 классе проекты ориентированы на работу с проблемами, которые требуют глубокого предварительного анализа. Ребята создают продукт с помощью метода гибкого проектирования: несколько раз тестируют свой продукт в реальной жизни, получают обратную связь и постепенно совершенствуют.

В 11 классе ребята постепенно готовятся к студенчеству и осваивают научный метод постановки исследовательского вопроса и представляют проект как письменное академическое эссе.

Мы стараемся создавать среду, где ученики разных возрастов могут общаться друг с другом, где ребёнок легко может обратиться к взрослому и наоборот. Чтобы создавать такую дружественную атмосферу, мы постоянно проводим научные фестивали, рыцарские турниры, ярмарки, книжные недели и другие внеакадемические события на всю школу. А ещё это отличный способ соединить обучение и развлечение, учиться в необычных форматах, фантазировать, доводить свои фантазии до результата, выбирать, видеть свои сильные и слабые стороны, договариваться и не только.

Во второй половине дня у ребят есть возможность выйти за пределы школьной программы и углубиться в интересные им направления на разных спецкурсах, кружках и других занятиях. Ученики могут готовиться к олимпиадам, ходить на встречи по профессиональному самоопределению, заниматься робототехникой, предпринимательством, футболом, дзюдо, искусством, участвовать в обсуждениях книжного клуба, учиться вести дебаты и многому другому.

Чтобы ученики могли общаться со сверстниками (и не только) из других школ, выходить за пределы привычных условий, мы проводим совместные образовательные события: музыкальные фестивали, спортивные соревнования, интеллектуальные игры и конференции.