Ребёнок научился складывать буквы в слова — но стал ли он читателем? Умеет ли понимать текст, выделять важное и обсуждать прочитанное?
На программе разберёмся, как дети проходят путь от техники чтения к пониманию и самостоятельному чтению и почему на этом пути возникают трудности. Поговорим о том, как меняется культура чтения, а вместе с ней и наши уроки.
Будет много практики: попробуем разные способы работы с текстом — от визуализации и метафорических карт до ролевых игр и театральной педагогики, — а ещё заглянем в современную детскую литературу и новые книжные форматы.
За два дня соберём идеи, инструменты и новые оптики, которые можно унести с собой в класс и применить на ближайшем уроке.
Ребёнок научился складывать буквы в слова — но стал ли он читателем? Умеет ли понимать текст, выделять важное и обсуждать прочитанное?
На программе разберёмся, как дети проходят путь от техники чтения к пониманию и самостоятельному чтению и почему на этом пути возникают трудности. Поговорим о том, как меняется культура чтения, а вместе с ней и наши уроки.
Будет много практики: попробуем разные способы работы с текстом — от визуализации и метафорических карт до ролевых игр и театральной педагогики, — а ещё заглянем в современную детскую литературу и новые книжные форматы.
За два дня соберём идеи, инструменты и новые оптики, которые можно унести с собой в класс и применить на ближайшем уроке.
9 ОКТЯБРЯ
Участники программы:
СВЕТЛАНА КРЮКОВА
Учитель английского языка в Новой школе. У Светланы есть сертификаты ICELT, TKT (Cambridge), квалификация LCCI FTBE. Более 12 лет преподавала английский в вузе и на курсах для старшеклассников, готовящихся к сдаче FCE, CAE. Окончила магистратуру НИУ ВШЭ по профилю «педагогическая деятельность в условиях изменений». Прошла четырёхмодульный курс у Хью Деллара и Эндрю Волкли по применению лексического подхода в работе с учебными материалами.
В своей практике старается соединять коммуникативный и лексический подходы с поддержкой самостоятельности и агентности ученика.
ЮЛИЯ ЛЕВЧЕНКО
Учитель английского языка и куратор по развитию благотворительной среды в Новой школе. Окончила МПГУ им. Ленина по специальности «лингвист». Получила международную квалификацию CELTA. Соавтор книги «Включайся» по развитию социальной компетентности и культуры благотворительности на школьных уроках, разработчик и ведущая одноимённого курса по книге.
Урок для Юлии — пространство для экспериментов, поиска новых подходов и возможностей сделать обучение увлекательнее и, главное, эффективнее. Сейчас она исследует возможности использования ИИ в обучении.
МАРИЯ ЗАВЬЯЛОВА
Учитель английского языка в проектах Новой школы Вторая смена и старшая школа «Микс». Окончила магистратуру МГЛУ по специальности «лингвистика». Есть сертификаты CELTA и CPE. Работала в международном центре иностранных языков Лэнгуэдж линк (Language link), преподавала немецкий язык в МГЛУ. Прошла программы «Учителя учат учителей» (Teachers Teach Teachers) и «Основы проектирования образовательного опыта» в Скул оф эдьюкейшн (School of Education). Получила повышение квалификации по программе «Секреты формирующего оценивания и обратной связи» от ДПО ВШЭ, прошла вводный и продвинутый курсы по тьюторскому сопровождению подростков от Новой школы.
В своей практике придерживается коммуникативного подхода и стремится применять полученные знания и навыки, чтобы формировать учебную самостоятельность и ответственность своих учеников.
ЕКАТЕРИНА ЧАЛОВА
Учитель английского языка в проектах Новой школы Вторая cмена и «Микс». Окончила бакалавриат и магистратуру МГППУ по направлению «теория и методика обучения иностранного языка, теория обучения билингв». У Екатерины есть сертификаты CELTA, DELTA, Trinity CertPT. Работала на языковых курсах с учениками разного возраста — от дошкольников до взрослых, преподавала английский язык учителям. Проводила лекции и методические мастер-классы для коллег и участвовала в разработке внутришкольного курса по оцениванию.
В своей практике использует коммуникативный подход, больше всего ценит возможность исследовать мир с учениками через английский и открывать новые горизонты.
ЕЛИЗАВЕТА ЛЕСНИКОВА
Учитель английского языка в Новой школе. Окончила факультет английского языка МГЛУ и психологический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова, сдала CAE и прошла курс Trinity CertTESOL. Работала в языковой школе «Оксфорд» с детьми, подростками и взрослыми и преподавала на фрилансе. Прошла программу «Основы проектирования образовательного опыта» в Скул оф эдьюкейшн (School of Education).
Ведёт уроки в средней и старшей школе в группах разного уровня, в том числе и билингвальных. Участвует в разработке курса по креативному и критическому мышлению у учеников. В средней школе на уроках использует методику CLIL (предметно-языковое интегрированное обучение).
АНТОН МОРЖАКОВ
Учитель английского языка в Новой школе и руководитель кафедры иностранных языков. У Антона есть сертификаты Trinity CertTESOL, CPE (Cambridge). Учился в НИУ ВШЭ, окончил бакалавриат по специальности «менеджмент», а затем магистратуру по специальности «лингвистика». Работал преподавателем английского языка в НИУ ВШЭ с 2017 по 2019 год.
Ведёт уроки в старшей школе, в основном в группах высокого уровня. Любит читать с учениками сложную литературу и разбираться в ней вместе: однажды провёл урок по первой странице «Поминок по Финнегану».
Если вы хотите узнать что-то ещё,
пишите нам на academia@n.school