ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ

Ребёнок научился складывать буквы в слова — но стал ли он читателем? Умеет ли понимать текст, выделять важное и обсуждать прочитанное?


На программе разберёмся, как дети проходят путь от техники чтения к пониманию и самостоятельному чтению и почему на этом пути возникают трудности. Поговорим о том, как меняется культура чтения, а вместе с ней и наши уроки.


Будет много практики: попробуем разные способы работы с текстом — от визуализации и метафорических карт до ролевых игр и театральной педагогики, — а ещё заглянем в современную детскую литературу и новые книжные форматы.


За два дня соберём идеи, инструменты и новые оптики, которые можно унести с собой в класс и применить на ближайшем уроке.

Ребёнок научился складывать буквы в слова — но стал ли он читателем? Умеет ли понимать текст, выделять важное и обсуждать прочитанное?


На программе разберёмся, как дети проходят путь от техники чтения к пониманию и самостоятельному чтению и почему на этом пути возникают трудности. Поговорим о том, как меняется культура чтения, а вместе с ней и наши уроки.


Будет много практики: попробуем разные способы работы с текстом — от визуализации и метафорических карт до ролевых игр и театральной педагогики, — а ещё заглянем в современную детскую литературу и новые книжные форматы.


За два дня соберём идеи, инструменты и новые оптики, которые можно унести с собой в класс и применить на ближайшем уроке.

Для кого?
Для учителей начальной школы, которые хотят глубже разобраться в предмете «Литературное чтение» или переосмыслить свой подход к нему.
зачем этот курс?
  • Узнать, как меняется культура чтения и какие задачи сегодня стоят перед литературным чтением в начальной школе.
  • Разобраться, почему у детей возникают трудности с чтением и пониманием текста и как можно помочь справиться с ними.
  • Понять, как выстраивать путь ребёнка от освоения техники чтения к самостоятельной читательской деятельности.
  • Найти новые способы проектировать уроки, выбирать тексты и работать с ними.
  • Познакомиться с современными подходами к обучению чтению — мультимедийным, ТРИЗ, «психологией понимания» и другими практиками.
  • Сделать свои уроки более осмысленными, разнообразными и отвечающими потребностям современных детей.
Программа
В оба дня вы можете посетить общие лекции и два практических занятия на выбор.

9 ОКТЯБРЯ

10:00 – 10:30
ЗНАКОМСТВО
Знакомимся с помощью игропрактик и сонастраиваемся.
10:30 – 12:00
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ СЕГОДНЯ
Лекция — Ольга Гвинджилия
Как изменилось чтение в современном мире и почему сегодня особенно важно читать с детьми? Разберёмся, какие виды чтения существуют и что такое читательская деятельность. Поговорим о задачах уроков литературного чтения и особенностях разных УМК в начальной школе.
12:00–12:30
КОФЕ-ПАУЗА
12:30 – 13:50
КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К УРОКУ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Лекция — Евгения Шпакова
Разберёмся, что такое мультимедийный подход к преподаванию литературы и как выбор текста влияет на формат урока. Поговорим о том, почему стратегиальный подход к чтению подходит не для каждого текста, как использовать ТРИЗ-компонент при подготовке к урокам и какие возможности даёт «психология понимания» при работе с текстом.
13:50 – 14:00
СОБИРАЕМ СВОЮ ПРОГРАММУ
Выбираем для себя курсы на вторую половину дня.
14:00 – 14:45
ОБЕД
14:45 – 17:00
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО ВЫБОРУ
Каждый участник посетит два курса из списка:
  • Метафорические карты на уроках литературного чтения: работаем с текстом через образы (Татьяна Фатхиева)
  • Вдумчивое чтение: как читать прозу на уроках? (Фёдор Козлов)
  • Визуализация на уроках литературного чтения: от текста к картине и обратно (Фёдор Моржин)
  • Как читать советскую классику с детьми сегодня? (Ирина Ткачёва)
  • Прожить книгу: ролевые игры по литературным произведениям (Мария Иванова)
  • Литература на уроке физкультуры: как текст помогает движению, а движение помогает понять текст (Диана Егорова-Ракитская)
17:00 – 18:00
ТЕАТРАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА В ПРЕПОДАВАНИИ ЛИТЕРАТУРЫ
Лекция — Татьяна Фатхиева
Как через движение, игру и театральные приёмы помочь ребёнку войти в текст и лучше его понять? Разберёмся, как работают такие инструменты, попробуем игры и упражнения, которые помогают оживить урок. Увидим, как превратить работу с литературным произведением в настоящее событие.
18:00 – 18:30
РЕФЛЕКСИЯ ДНЯ
10 ОКТЯБРЯ
10:00 – 11:00
ЭКСКУРСИЯ ПО ШКОЛЕ
11:00 – 12:30
ПЕРВЫЕ ШАГИ ЧИТАТЕЛЯ: ОТ ТЕХНИКИ К ПОНИМАНИЮ
Лекция — Евгения Шпакова
Как учить читать? Разберёмся, из чего складывается путь ребёнка к книге, почему возникают трудности и какие виды чтения существуют. Поговорим о том, как ученик начальной школы понимает текст, и обсудим современные подходы к работе над техникой чтения.
12:30 – 13:40
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО ВЫБОРУ
  • Литературные термины: понять, запомнить, использовать (Джульетта Манукян)
  • Погружение в книгу: читаем, обсуждаем, создаём (Татьяна Семенюк)
  • Если ребёнку трудно читать: копилка приёмов от логопеда (Мария Черемисина)
  • Нейросети для подготовки к уроку: идеи и приёмы (Анна Акиньшина)
  • Вдумчивое чтение: как читать поэзию на уроках литературы (Ольга Гвинджилия)
13:40–14:20
ОБЕД
14:20 – 15:30
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО ВЫБОРУ
Каждый участник посетит второе занятие из списка выше на выбор.
15:30 – 17:00
ЧТО МЫ ЧИТАЕМ СЕГОДНЯ? ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР СОВРЕМЕННОЙ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Лекция — Ольга Гвинджилия
Поговорим о современных книжных форматах и о том, как возраст ребёнка влияет на выбор книги. Обсудим, какие темы помогают поднимать современные истории, стоит ли отказываться от самостоятельного чтения классики и как взрослому выбрать книгу для совместного чтения с ребёнком.
17:00 – 18:00
КРУГЛЫЙ СТОЛ. ДЕЛИМСЯ ИДЕЯМИ И ПРАКТИКАМИ
что в итоге?

Участники программы:

  • Лучше поймут, как работает процесс освоения навыка чтения с точки зрения нейропсихологии.
  • Заберут с собой инструменты, которые сделают урок литературного чтения более эффективным.
  • Познакомятся с педагогическими приёмами и формами работы, которые помогут детям проще освоить навык чтения.
  • Получат информацию о том, как помочь ребёнку и родителю организовать чтение за рамками урока литературы.
  • Начнут разбираться в мире современной детской литературы.
Кто ведёт
Подробнее
Подробнее
Подробнее
Подробнее
Подробнее
Подробнее
Как стать участником
Интенсив проходит в рамках МетодАкадемии — некоммерческого проекта Новой школы и фонда «Дар». Основную часть расходов мы берём на себя.

Чтобы присоединиться к программе, заполните анкету и зарегистрируйтесь. Стоимость — 1592 руб. (как год рождения Яна Амоса Коменского — педагога, который много размышлял, как сделать образование доступным и интересным детям).

Мы сможем принять ограниченное количество человек.
Как стать участником
Интенсив проходит в рамках МетодАкадемии — некоммерческого проекта Новой школы и фонда «Дар». Основную часть расходов мы берём на себя.

Чтобы стать участником, нужно заполнить анкету и оплатить 1592 руб. (как год рождения Яна Амоса Коменского — педагога, который много размышлял, как сделать образование доступным и интересным детям).

Мы сможем принять ограниченное количество человек.
Ответы на вопросы

Если вы хотите узнать что-то ещё,

пишите нам на academia@n.school