Заочка

Зарегистрироваться на 2024/2025 учебный год

Зарегистрироваться на 2025/2026 учебный год

Зарегистрироваться на 2024/2025 учебный год

Зарегистрироваться на 2025/2026 учебный год

Для 5−11 классов

«Заочка»

Школа с комбинированной формой обучения: очно + онлайн. Для тех, кто ценит самостоятельность и возможность выбирать

Открыт набор на 2025/2026 учебный год
и дополнительный набор на 2024/2025 учебный год

Для 5−11 классов

«Заочка»

Школа с комбинированной формой обучения: очно + онлайн. Для тех, кто ценит самостоятельность и возможность выбирать

Открыт набор на 2025/2026 учебный год
и дополнительный набор на 2024/2025 учебный год

Немного о проекте

«Заочка» — формат обучения в 5−11 классах, который совмещает в себе онлайн и очные занятия.

Здесь дети учатся по индивидуальной образовательной траектории и в своём ритме.

Это конструктор школы: можно выбрать её элементы, исходя из своих запросов на развитие и представлений об эффективности и комфорте.

Содержание программы соответствует ФГОС по всем школьным предметам, выпускники 9 класса «Заочки» получают аттестат государственного образца.

Зарегистрироваться на 2024/2025 учебный год Зарегистрироваться на 2025/2026 учебный год Задать вопрос

Открыт набор на 2025/2026 учебный год и дополнительный набор в 5–9 классы на 2024/2025

Мы открыли набор на 2025/2026 учебный год. Также открыт дополнительный набор в 5–9 классы на 2024/2025 учебный год.

В 2025/2026 году мы набираем новый 5 класс и проводим дополнительный набор на вакантные места в 6, 7, 8, 9 классы проекта «Заочка», а также в 10 и 11 класс проекта старшая школа «Микс» с похожим форматом обучения. Подробнее о Старшей школе «Микс» —> .

Также у вас есть возможность оставить заявку на поступление в 5–9 классы на 2024/2025 учебный год.

Процедура набора в «Заочку» проходит в индивидуальном формате, мы рассматриваем каждую заявку отдельно по мере поступления. Этапы приёмной кампании одинаковы для поступающих на текущий и будущий учебный год.

Зарегистрироваться на 2024/2025 учебный год Зарегистрироваться на 2025/2026 учебный год

Приёмная кампания будет состоять из четырёх этапов:

Зарегистрироваться на 2024/2025 учебный год Зарегистрироваться на 2025/2026 учебный год

Хотим ещё раз подчеркнуть: особенность формата «Заочки» предполагает и особенность поступления. У нас нет единых дней вступительных испытаний, с каждой заявкой мы работаем индивидуально и выбираем удобное для семьи время, когда они могут пройти все этапы.

У вас есть вопросы? Напишите нам.

Как выглядит обучение?

Традиционный формат урочных занятий в классе давно стал привычным, но не самым эффективным для многих детей. Мы попробовали это изменить с помощью смешанного формата: сделали онлайн-уроки и разнообразные очные занятия, структурировали содержание школьных предметов, сделали удобные материалы для самостоятельной работы, дали возможность выбора при составлении индивидуального учебного плана.

В первой половине дня дети занимаются на онлайн-уроках и онлайн-консультациях, а после обеда приезжают в Новую школу на очные занятия, кружки и проекты. Суббота — время для очных лабораторных и групповых работ, кураторских часов, уроков музыки, совместных занятий по интересам и спортивных игр. Один раз в неделю мы отправляемся в образовательный выезд в городскую среду. На каникулах мы организуем поездки и проводим интенсивы по развитию полезных навыков.

Вы можете составить индивидуальный учебный план из тех элементов, которые вам важны. Например, выбрать те онлайн-уроки, которые ребёнку интересны, а другие предметы изучать самостоятельно, консультируясь с педагогами, приезжать 1 или 4 дня в неделю на очные занятия по предметам. Или: заниматься онлайн всю неделю, а в субботу приезжать только на занятия по интересам, очные лабораторные работы и спортивные игры.

Единственное, от чего нельзя отказаться — консультации с тьютором. Тьюторская поддержка — стержень такого школьного формата.

Мы сделали гибким процесс, но остались требовательными к результату. Академическая честность — одна из ключевых ценностей проекта, мы стремимся держать достойный уровень предметных знаний, поэтому учиться в «Заочке» может быть непросто. Содержание образовательной программы совпадает с первой сменой.

Онлайн-уроки
/
Онлайн-консультации
/
Colearning
/
Очные занятия в выходные
/
Тьюторская поддержка
/
Интенсивы на каникулах
/
Факультативы

Онлайн-уроки
/
Онлайн-консультации
/
Colearning
/
Очные занятия в выходные
/
Тьюторская поддержка
/
Интенсивы на каникулах
/
Факультативы

Онлайн-уроки

Онлайн-уроков в «Заочке» меньше, чем в обычной школе, в среднем у ученика будет 2−3 онлайн-урока в день.
Задачи урока тоже изменились: дать интересный обзор новой темы, задать вектор для самостоятельного её изучения по предложенным материалам, ответить на сложные вопросы.
На уроках часто используется формат «перевёрнутого класса»: обсуждение заданий, дискуссии, исследования.
Уроки записываются и всегда доступны на платформе Гугл Класс.

Примерная учебная неделя ученика

Как может выглядеть расписание пятиклассника (пример)

Онлайн-консультации

Онлайн-консультации в группах по каждому предмету в течение недели, чтобы решать сложные вопросы и сдавать работы.
Также ученик может запросить индивидуальные консультации педагогов, чтобы разобраться в сложных для себя вопросах и получить дополнительную поддержку в любое время.

Онлайн-консультации

Онлайн-консультации в группах по каждому предмету в течение недели, чтобы решать сложные вопросы и сдавать работы.
Также ученик может запросить индивидуальные консультации педагогов, чтобы разобраться в сложных для себя вопросах и получить дополнительную поддержку в любое время.

Colearning — пространство для совместного обучения

Четыре дня в неделю, с понедельника по четверг, ученики могут приезжать в школу после обеда, чтобы выполнять задания по предметам и работать над проектами. Чтобы лучше разобраться в сложных вопросах и заданиях, у ребёнка есть возможность обратиться за помощью к учителю, который сопровождает процесс colearning’a.

Очные занятия в выходные

В субботу ученики могут приходить в школу для очных занятий: лабораторные работы по химии, физике, биологии, которые требуют живого взаимодействия, уроки музыки и спорта.

Ещё суббота — день общих дел класса, подготовки к общешкольным событиям. Это возможность расширить круг своих интересов и попробовать себя в чём-то новом.

Очные занятия в выходные

В субботу ученики могут приходить в школу для очных занятий: лабораторные работы по химии, физике, биологии, которые требуют живого взаимодействия, уроки музыки и спорта.

Ещё суббота — день общих дел класса, подготовки к общешкольным событиям. Это возможность расширить круг своих интересов и попробовать себя в чём-то новом.

Примерное расписание ученика в субботу

Как может выглядеть расписание пятиклассника / шестиклассника (пример)

Занятия по умению учиться

Мы понимаем, что «Заочка» — формат, который требует организационных навыков и умения самостоятельно учиться, которых у ребят может не быть. Поэтому мы ввели отдельное занятие, позволяющее ученикам быстро адаптироваться к новой форме образовательного процесса.

Занятия по умению учиться

Мы понимаем, что «Заочка» — формат, который требует организационных навыков и умения самостоятельно учиться, которых у ребят может не быть. Поэтому мы ввели отдельное занятие, позволяющее ученикам быстро адаптироваться к новой форме образовательного процесса.

Тьюторская поддержка

Не реже, чем раз в две недели ребёнок встречается онлайн с личным тьютором, чтобы составить индивидуальный учебный план, оценить прогресс, наметить образовательные цели, обсудить вопросы организации учёбы, успеваемости, взаимодействия с разными участниками процесса, а также интересы, сложности, планы, возможности, ресурсы.
К тьютору можно обращаться в любое время с любыми вопросами как ученикам, так и родителям.

Выездная программа

Мы видим, как важно для подростков выходить за рамки школы, знакомиться со взрослой жизнью и деятельностью. Кроме того, по нашему опыту, ученики «Заочки» тратят меньше времени на освоение школьной программы и готовы к её расширению.

Поэтому в «Заочке» работает насыщенная выездная программа. Каждую неделю ребята посещают музеи, театры, научные лаборатории, инновационные компании и производства. А некоторые занятия по предметам проходят на внешних площадках города.

Выездная программа

Мы видим, как важно для подростков выходить за рамки школы, знакомиться со взрослой жизнью и деятельностью. Кроме того, по нашему опыту, ученики «Заочки» тратят меньше времени на освоение школьной программы и готовы к её расширению.

Поэтому в «Заочке» работает насыщенная выездная программа. Каждую неделю ребята посещают музеи, театры, научные лаборатории, инновационные компании и производства. А некоторые занятия по предметам проходят на внешних площадках города.

Каникулярная программа

На каникулах в середине года проходят специальные занятия, на которых мы развиваем гибкие навыки, углубляемся в предметы, решаем нестандартные задачи, работаем над проектами, играем в спортивные и интеллектуальные игры, путешествуем.

Факультативы

В будни во второй половине дня можно бесплатно заниматься на десятках кружков Новой школы, посещать лекции, мастер-классы и встречи с интересными людьми. Расписание кружков каждый год меняется и публикуется в сентябре.
Ещё ученики могут включаться в мероприятия внеакадемического направления Новой школы (научный фестиваль, книжная неделя, новогодняя ярмарка, рыцарский турнир) и таким образом погружаться в её образовательную среду.

Факультативы

В будни во второй половине дня можно бесплатно заниматься на десятках кружков Новой школы, посещать лекции, мастер-классы и встречи с интересными людьми. Расписание кружков каждый год меняется и публикуется в сентябре.
Ещё ученики могут включаться в мероприятия внеакадемического направления Новой школы (научный фестиваль, книжная неделя, новогодняя ярмарка, рыцарский турнир) и таким образом погружаться в её образовательную среду.

Курсы для жизни

Формат, который позволяет ребёнку влиять на содержание образования. Дети сами выбирают темы курсов, которые считают важными для своего развития. В прошлом году это были: права несовершеннолетних, как готовить еду, писательское мастерство, психология, практики осознанности, сторителлинг, актёрское мастерство.

«Заочка» — программа для детей, которым

тесно в рамках обычной общеобразовательной школы;
важно больше времени уделять своим интересам, при этом аттестоваться по всем предметам школьной программы;
хочется учиться из дома в свободном режиме, при этом социализироваться в качественной среде;
нужно развивать самостоятельность, самоорганизацию, саморегуляцию и другие личные навыки;
необходима поддержка увлечённого учителя и профессионального тьютора;
хочется стать частью образовательной среды Новой школы.

Команда

Дмитрий Зеливанский

Руководитель проекта

Марина Колпакова

Соруководитель проекта

Менеджер проекта

Координатор проекта

Координатор проекта

Учитель биологии

Учитель физики

Учитель биологии

Учитель английского языка

Екатерина Филина

Учитель математики и информатики

Юрий Подкопаев

Учитель математики

Виктория Артемьева

Ассистент

Виталий Куц

Тьютор, куратор 9 класса

Анастасия Торкай

Учитель словесности

Милена Глухова

Тренер

Владимир Трабуров

Учитель обществознания

Учитель географии

Учитель словесности

Учитель истории

Академический координатор

Татьяна Копнова

Учитель химии

Мария Урбанавичюте

Тьютор, куратор 5-6 классов

Марина Шебалкова

Специалист по документообороту

Ия Смирнова

Учитель искусств

София Яровая

Тьютор, куратор 7-8 классов

Зоя Хроменкова

Учитель музыки

Что в итоге?

Ребёнок научится самостоятельно организовывать учебный процесс, почувствует себя хозяином своей учёбы, перейдёт в авторскую позицию. Найдёт наиболее эффективные для него форматы и способы обучения, сможет больше времени уделять своим интересам.

Ребёнок научится конструктивно общаться и работать со взрослыми (учителями, ассистентами), в этом ему будет помогать тьютор, с которым будут выстроены доверительные рабочие отношения. Культура уважительного общения, принятая в Новой школе, распространится и на общение со сверстниками и родителями.

Как участвовать?

«Заочка» — конструктор школы. Вы можете выбирать её элементы и формы обучения, исходя из запросов ребёнка, при этом свободно пробовать и менять подход. Уберите лишнее, добавьте нужное. Найдите самый комфортный и эффективный для себя формат учёбы. Единственное, от чего нельзя отказаться — это встречи с тьютором.

Зарегистрироваться на 2024/2025 учебный год Зарегистрироваться на 2025/2026 учебный год

Стоимость обучения в 5−9 классах

Учиться в проекте «Заочка» можно в смешанном формате (совмещая очное и онлайн-обучение) или только онлайн. Если вы живёте в другом городе или ваш ребёнок по какой-то другой причине не может посещать очные занятия в школе, участвовать в офлайн-мероприятиях и каникулярной программе, присоединиться к проекту можно в онлайн-формате по программе «Заочка Lite».

«Заочка»:

онлайн-уроки
онлайн-консультации
тьюторское сопровождение онлайн
очные занятия в субботу
очные colearning'и
бесплатные кружки для учащихся школы
выездная программа
очные интенсивы в каникулы
участие в программах внеакадемического направления
вводный очный интенсив в сентябре

«Заочка Lite»:

онлайн-уроки
онлайн-консультации
тьюторское сопровождение онлайн

Стоимость программы на 2024/25 учебный год составит 530 000 рублей.
Оплата разбита на 10 ежемесячных платежей по 53 000 рублей.

Стоимость программы на 2025/26 учебный год составит 590 000 рублей.
Оплата разбита на 10 ежемесячных платежей по 59 000 рублей.

Стоимость Заочки Lite на 2024/25 учебный год составит 320 000 рублей. Оплата разбита на 10 ежемесячных платежей по 32 000 рублей.

Стоимость Заочки Lite на 2025/26 учебный год составит 370 000 рублей. Оплата разбита на 10 ежемесячных платежей по 37 000 рублей.

В стоимость не входит:

Питание.
Дополнительные занятия, которые проводят приглашенные специалисты (скидки, как у всех учеников Новой школы).
Учебные материалы, которые остаются у ребёнка (по иностранным языкам и другим предметам).
Внеклассные поездки и культпоходы.
Подписки на платные образовательные ресурсы, которые можно использовать для самостоятельного обучения.

Стипендии и льготы не предоставляются.

Условия и стоимость обучения в 10−11 классах Старшей школы «Микс» Подробнее→

Зарегистрироваться на 2024/2025 учебный год Зарегистрироваться на 2025/2026 учебный год

Проект «Заочка» и первая смена

Сходства:

Содержание образовательных программ по предметам совпадает.
Правила и принципы Новой школы действуют одинаково.
Многие учителя работают в первой смене, во «Второй смене» и в «Заочке».
Индивидуальное тьюторское сопровождение каждого ученика.
Ученики одинаково включены во внеакадемические мероприятия школы (фестивали, праздники, турниры, ассамблеи, ярмарки, поездки).
Посещение кружков второй половины дня включено в стоимость обучения.
Учебный год разбит на триместры и включает июнь.
Стобалльная шкала оценивания.

Отличия:

Обучение проходит в смешанном формате (академические занятия онлайн + очные образовательные активности) или только онлайн.
Количество уроков по предметам меньше.
Уроки в «Заочке» необязательны для посещения. Можно пропустить занятие и посмотреть его видеозапись позже.
Ученики могут самостоятельно выбирать активности, которые хотят посетить, и таким образом формировать свой индивидуальный учебный план.
Учиться можно не только в форме урока, но и в формате colearning'а, где со сложными моментами помогает разобраться учитель.
В «Заочке» шестидневная учебная неделя, на каникулах проходят образовательные программы (интенсивы), которые ребёнок может посещать по желанию.
В течение учебного года ученики посещают «Курсы для жизни», на которых развивают полезные навыки за рамками учебной программы (психология, права несовершеннолетних, писательское мастерство, кулинария и др.).
В «Заочке» ученикам предложена своя программа выездов (на предприятия, в музеи, в театры, на природу) несколько раз в месяц.
Критерии поступления в «Заочку» более гибкие.
В «Заочке» существует «пробный период», в рамках которого ребёнок может попробовать учиться без зачисления в Новую школу.
Питание не включено в стоимость обучения и оплачивается дополнительно.
В «Заочке» не действует стипендиальная программа фонда «Дар».

Отзывы о «Заочке»

Родители

Из анонимной анкеты обратной связи по итогам года

Формат идеально подходит моему сыну:

не нужно рано вставать + удобное расписание;
можно отказаться от общения с людьми, которые не нравятся;
триместровые отчёты от каждого преподавателя (родителям);
позитивная обратная связь по каждому заданию (ученику);
возможность консультации/помощи по любому вопросу (правда, сын нечасто этим пользуется);
прекрасные возможности попробовать что-то новое (от партии ударника в музыкальном номере до проведения ролевых настольных игр — проект провалился, но это полезный опыт);
доброжелательное сообщество, прививающее уважительное отношение ко всем участникам, навыки саморефлексии и командной работы;
новые для всех нас форматы взаимодействия, которые стимулируют развиваться и меняться.

Одно из главных преимуществ для меня как родителя: отсутствие бессмысленных и ненужных мониторингов знаний, которые нужны системе, а не ребёнку и не учителю, от которых так страдали в мае одноклассники и родители в бывшей школе.

И last not least: есть больше дюжины взрослых людей, которые заботятся о моём ребёнке, и с кем я могу разделить радость от наблюдения за его взрослением :-)

В результате сын лучше планирует своё расписание (с помощью тьютора), лучше справляется с эмоциональным напряжением и возвращается в рабочий сосредоточенный режим. Пытается управлять ситуациями, в которых я эмоционально реагирую (и успешно). Часто и успешно берёт на себя роль лидера.

Мама пятиклассника

«Заочка» учит ребёнка отвечать за свои действия. Учит ответственности и самостоятельности. Учит взаимодействовать с разными людьми для достижения поставленных целей. Учит распределять собственное время. Вообще, идея замечательная и даёт много необходимых навыков для взрослой жизни.

Дочь стала лучше понимать, для чего вообще нужно учиться. Научилась искать необходимую информацию. Научилась распределять цели и задачи по важности выполнения. Искать решения сложных вопросов разными способами.

Мама пятиклассницы

Сын стал более самостоятельным, ответственным. Стал оценивать деятельность через результат, ориентироваться на него при организации своих процессов и участии в общих.

Потребовалось время для того, чтобы сориентироваться в условиях, понять и принять «правила игры». Когда принял, успокоился и стал получать удовольствие от процесса. Ну и результат его порадовал:) Это касается принятия на себя ответственности за себя и других — это достижение!

Все преподаватели демонстрируют очень высокую вовлечённость в свой предмет и в успеваемость ученика, поддерживают формат сотрудничества с родителями в интересах ученика, находя индивидуальный подход и учитывая особенность каждого.

Предложенный тьютором формат взаимодействия был хорошо воспринят сыном и дал позитивный результат. Сын стал более осознанно подходить к участию в тьюториалах, брать на себя ответственность за результативность встреч, примерять на себя роль «заказчика» тьюторской поддержки.

Мама шестиклассника

«Заочка» — это свобода распределять своё время, свобода выбирать дополнительные занятия, тьюторская поддержка, ощущение, что дети и преподаватели — одна команда, неформальный подход к изучению предметов. Ребёнок понял, что всё зависит от него. Сам распределяет время. Заинтересован в своих результатах — не для кого-то, а для себя. Добился хороших результатов в предметах, которые считал очень сложными или неинтересными. Повысил самооценку.

Нужно было выстраивать свой рабочий ритм, рассчитывать силы и время, учиться диалогу с преподавателями, прилагать большие усилия для хорошего результата (так как количество оцениваемых работ меньше, чем в обычной школе). Сейчас сам решает все учебные вопросы с преподавателями, занимается без напоминаний, в сложных случаях сначала старается разобраться сам. Победил математику, которая никак не давалась, полюбил искусство, стал осмысленнее относиться к русскому и английскому, по-новому посмотрел на предметы гуманитарного и естественного цикла.

Не боится спрашивать, не стесняется задавать вопросы, чувствует, что его мнение имеет значение, стал меньше нигилистом, чем в прошлом году. Стал более расслаблен, чувствует себя среди своих, не стесняется, не занимает оборонительную позицию.

Мама шестиклассника

Из сильных сторон «Заочки»: репорты, подробные оценки (в прошлой школе была просто цифра и я уверена на 100%, что даже не проверяли), свобода творчества, свобода уровня глубины знаний, так или иначе включённость в основную версию школы, ваши рассылки/письма, работа тьютора на невероятном уровне погружения, формулировка заданий.

Сын вырос, стал увереннее. А вообще сложно сказать, т.к. первый год заочки ровно совпал с пубертатом, и это горючая смесь. Нет слов чтобы выразить благодарность за такое отношение к детям (живое).

Мама пятиклассницы

«Заочка» — это возможность обучения в абсолютно новом формате, нацеленном на формирование субъектности, возможность обучаться в собственном темпе, гибкая система сдачи работ. Ребёнку «зашло» использование множественных форматов обучения (командные задания, через мультики, проекты, колёрнинг). Нравится доступность преподавателей и разные подходы на предметах. И как быстро руководство обрабатывает запросы и обратную связь.

Ребёнок почувствовал себя безопасно в системе. Раскрылся, появилась мотивация проявляться, быть услышанными в школе. Ценит отношения к ним всех взрослых из Новой школы. Научился некоторым моментам саморегуляции, самомотивации. Берёт ответственность за результат. Есть ощущение, что он на своём месте. Он стал очень замотивирован к учёбе, настойчив в своих коммуникациях. Страх сделать неверно, ругани за это сменился интересом, настойчивостью (порой даже необоснованной), проактивной позицией в обучении.

Он быстро нашёл общий язык с другими новошкольниками, что тоже показатель, что ребята с ним в одной ценностной системе. В прошлой школе со многими сверстниками отношения не складывались.

Мы благодарны, что вы создаёте возможность находиться в таком новом, но однозначно перспективном и своевременном формате обучения. Спасибо, что вы решаете эту не самую простую задачку. Для меня и ребёнка это ценно.

Мама пятиклассника

«Заочка» — это воспитание внутренней свободы, уверенности в себе, ответственности, творческой активности. Блестяще работают проекты межгрупповые и межвозрастные. Это очень здорово вдохновляло сына. Поразила вовлечённость его в проекты по биологии и в работы по искусству. А керамическая фигурка совы, которую он сделал на кружке, понравилась даже моим знакомым художникам-керамистам.

Хочу отметить хорошую работу тьютора — очень нужна такая прекрасная психологическая поддержка и наставничество, у них очень важная и нужная роль.

Постоянные движения в поиске новых методов и активностей — сильная сторона проекта. Чувствуется бьющая творческая жилка! Это оказывает стимулирующее действие и на детей.

Сын стал более самостоятельным и внутренне свободным. Стал активнее вовлекаться в групповые взаимодействия. Начал активно искать способы творческой реализации. Лучше стал справляться с перепадами настроения. Чем меньше мы вмешивались в процесс, тем более самостоятельным становился ребёнок. Порадовало то, что и к нам он обращался за помощью осознанно, в случае крайней необходимости.

Спасибо большое всему коллективу учителей, которые с таким вниманием и уважением относились к детям, буквально вынуждая их на сотрудничество и творчество :)

Мама семиклассника

В «Заочке» прекрасные учителя и программа, которая пробуждает интерес ребёнка к изучению соответствующих предметов. Например, ребёнок очень заинтересовался географией, хотя в начальной школе, когда география была частью программы окружающего мира, эта область его не интересовала вообще. Сын с удовольствием участвует практически во всех уроках.

Ребёнок при нормальной организации своей работы не перегружен, при этом программа сильная, интересная и развивающая. Очень много интересных и полезных занятий и мероприятий за рамками школьной программы. В последней неделе интенсивов ребёнок был в восторге от Фейкологии (а мы очень рады, что такие важные темы затрагиваются и интересно преподносятся).

Ребёнок очень повзрослел за этот год — и с физиологической точки зрения, и эмоционально-интеллектуальной тоже. Научился очень быстро собираться и делать работу качественно. К сожалению, пока больше получается всё успевать в авралах, а не равномерно распределять работу, но это тоже опыт.

Здорово, что вы постоянно развиваетесь, действительно учитываете обратную связь от родителей и учеников.

Мама шестиклассника

Ученики

Этот учебный год дал мне в первую очередь опыт. Как мне кажется, во мне появилось больше ответственности, я научилась более-менее планировать и рассчитывать свои силы, возможности. Я научилась сама «добывать» информацию, получать её не только на уроке, но и из учебника. В прошлой школе, мне давали материал на уроке и, если я не понимала тему, я не читала учебник, чтобы её понять.

За это время произошло очень много ярких событий, я, как в фильме, перешла в новую школу, и всё начало сбываться. Конечно, были неудачи, сложности, но в итоге за этот год я добилась трёх моих больших хотелок и мечт в плане школы.

Самой большой, но полезной ошибкой у меня было оставлять всё на потом. Она была полезной, потому что для меня это будет хорошим уроком в будущем. Этот год был очень важен для меня, я рада, что прошла это испытание, я готова двигаться дальше.

Маша, 6 класс

Первые два триместра были, так сказать, вводными, и только к концу третьего триместра я научилась работать самостоятельно, не откладывая на потом. Я думаю, что мне удалось развить силу воли. Например, раньше я ленилась делать всё сразу и откладывала свою работу до самого последнего момента, а за этот год мне удалось научиться делать всё сразу, а оставшееся время отдыхать.

Смена школы дала мне много новых возможностей, например совмещать любимые дела и учёбу. Перейдя в НШ, я поняла что учёба — это очень интересно. В старой школе я со скукой слушала уроки, а потом приходила домой и с раздражением и усталостью садилась делать домашку. В НШ же я почувствовала, что интерес к уроку зависит от того, как преподают этот урок.

Любава, 5 класс

Этот учебный год дал мне новый интерес к учёбе. Я стал более самостоятельным и ответственным. Мне удалось развить навыки по всем предметам. Смена школы мне дала второе дыхание в процессе учебы. Благодаря этому я стал полноценно «жить». Теперь каждый день я высыпаюсь и подхожу к учебному процессу с энтузиазмом и предвкушением нового учебного дня.

За этот год у меня получилось хорошо закрыть все предметы, ни разу не имел долгов. У меня было одно неудачное действие — это волнение. Я очень много волновался, и это останавливало меня. Сейчас я понимаю, что всё было и будет хорошо. В следующем году я хочу закрыть все предметы на 80 баллов и выше.

Георгий, 6 класс

Самым сложным было за неделю сдать все задолженности. Мне очень хотелось поступить в этом триместре и я все сдала, чем безмерно горжусь! Мне запомнился курчас на котором мы знакомились и изучали интересы друг друга. Я стала более спокойной и собранной, мне стало по настоящему интересно учиться и я этим очень довольна, я рада что теперь мне интересно ходить на уроки и узнавать что-то новое! Появилось больше времени на другие интересы, саморазвитие и конечно же для тренировок.

Софья, 8 класс

Тут мы постарались ответить на вопросы, которые у вас могли возникнуть:

Если у вас остались вопросы,
звоните или пишите:

+7 926 335 96 01
zaochkanewschool@n.school
Москва, ул. Мосфильмовская 88 к5