Сведения о материально-техническом обеспечении
Новая школа — это четырёхэтажное здание, спроектированное в классическом стиле. П-образная геометрия каждого этажа, две сквозные лестницы по краям, лифт в правом блоке здания.
Начальная школа разместилась на первых двух этажах левого блока здания. Универсальные кабинеты старшей школы на верхних этажах.
На первом этаже — сервисный блок (входная группа, гардеробы), администрация школы, театр и столовая.
Второй этаж оказался в распоряжении спортивного блока:
- большой трансформируемый спортивный зал;
- игровой зал для младших школьников;
- зал для единоборств.
На третьем этаже мощный блок мастерских:
- арт-кабинет;
- фаблаб;
- кулинариум;
- гончарная мастерская.
Четвёртый этаж лабораторный: здесь расположены практикумы химии, физики, биологии и лабораторный лекториум. Ядро этажа передано библиотеке и учительской.
Входная группа Просторная входная группа.
Стойка инфоцентра, за которой администратор встречает жителей и гостей школы.
Гардеробные комнаты начальных и старших классов сразу разделяют поток входящих: малыши идут налево, ученики старших классов направляются в правый блок.
Вдоль фасада, с обеих сторон от входной двери, расположены подиумы с яркими подушками: это место сбора молодёжи (встретиться, перекинуться парой слов, поприветствовать друг друга), и возможность для родителей присесть на 5−10 минут, ожидая ребёнка после школьных занятий. Хотя для этих целей мы ещё организовали кафе: светлое, просторное помещение, где за чашкой кофе удобно подождать ребёнка или устроить короткую встречу с другими родителями или учителем.
Типовой класс младшей школы Класс рассчитан на 16 человек. Для первоклассников мы предусмотрели устойчивые, эргономичные парты с мягким, войлочным ящиком для хранения тетрадок и книжек. Поверхность парты может быть устроена под наклоном — так, чтобы каждый выбрал наиболее удобное расположение рабочей поверхности. Парты и стульчики регулируются по высоте. Все углы скруглены. Сбоку на каркасе стола есть крючок для рюкзака (хотя сумку можно повесить на стульчик, за спиной сидящего).
В классе несколько высоких шкафов. Вверху — место для хранения материалов учителя, а внизу — индивидуальные локеры для личных вещей учащихся, так что у каждого ребёнка есть свой личный, маленький шкафчик.
В каждом классе есть мягкая зона: диван, ковры, на которых можно сидеть (или лежать) даже во время урока. Мы считаем, что во время занятий можно и нужно менять положение тела: работать сидя, стоя, передвигаться, рассаживаться по группам — делать всё то, что предотвратит усталость и позволит дольше сохранить концентрацию.
Вся мебель изготовлена в Финляндии из массива березы.
Основная стена по всей своей ширине отдана под магнитно-маркерное покрытие. Это 12 квадратных метров площади для письма и рисования. В каждом классе висит интерактивный коротко-фокусный проектор. Чтобы изображение с проектора было хорошо читаемо, мы сделали двухслойные шторы с электрическим приводом: первый слой — светопрозрачная серая ткань для обычной дневной работы, а второй слой — ткань, не пропускающая свет, полностью затемняющая пространство, она нужна для работы с проектором. Мы усилили также и качество звука, исходящего из проектора или компьютера учителя, разместив в потолке акустические колонки.
На противоположной от доски стене развешана композиция мягких и перфорированных панелей, на которых размещаются рисунки, скульптуры, плакаты — одним словом, это выставочное пространство класса.
Для нас было важно создать качественный акустический климат в школе. Поэтому для классов мы выбрали шведские потолочные системы Ecophon, которые обеспечивают высокий уровень звукопоглощения в помещении. В качестве напольного покрытия мы использовали немецкий натуральный линолеум, который изготавливается из льняного волокна, с добавлением хвойной смолы и известкового порошка.
Все светильники в школе светодиодные.
Типовой класс старшей школы Для старшей школы мы использовали решения, аналогичные помещениям начальных классов. Однако привнесли большую мобильность в отношении мебели и оборудования. Мы использовали рабочие столы разной формы (треугольные, трапецевидные и пр.) — так, чтобы их можно было легко передвигать, блокировать или вообще убирать, штабелируя у стены. Антивандальное покрытие столешниц и надёжный металлический каркас защитят мебель от повреждений во время таких перестановок.
Стол учителя в большинстве своем регулируется по высоте электрическим механизмом, что даёт ему возможность работать как сидя, так и стоя.
Мебельные решения в старших классах светлые, в отделке доминирует белый цвет.
Лабораторные помещения Нам важно было построить настоящую, а не игровую лабораторию. Даже в условиях жёстких нормативных ограничений, действующих в отношении школ. Поэтому мы воспользовались опытом немецкой компании Hohenloner и построили уникальную систему безопасного доступа ко всем коммуникациям. Вдоль всего класса расположена потолочная шина, которая дает доступ к воде, канализации, электричеству, слабым токам, компьютерной сети, к сжатому воздуху практически из любой точки класса. Мы более не привязаны к раковине или розеточным блокам: работать с водой, силовым оборудованием мы можем повсюду. Это позволяет гибко организовать как индивидуальную работу, так и работу в группах. Вытяжные шкафы также мобильные их можно перевозить в разные точки лаборатории, шкафы с обзором 360 градусов, то есть любой опыт или эксперимент, который мы проводим с использованием такого шкафа, доступен к просмотру из любой позиции. Система позволяет в будущем «нарастить» сервисы, добавив в шину, например, доступ к газу (если нам понадобятся газовые горелки).
Предусмотрена 4-ступенчатая система защиты от несанкционированного или небезопасного доступа. В случае минимальной опасности система автоматически отключает доступ к коммуникациям.
Все рабочие поверхности устойчивые к воздействию химических реактивов, к термическим повреждениям. Столы и стулья на колесах со стопорами, что обеспечивает максимальную мобильность.
Подобным образом построены практикумы химии, физики и биологии.
Лабораторный лекторий Это площадка для лекций приглашенных учёных, научных экспериментов и перформанса, рассчитанная на учеников сразу нескольких классов. Разборная сцена, трансформируемые диваны-подиумы позволяют устроить научное междисциплинарное представление для учеников 3 классов одновременно. Специальное освещение добавит при необходимости дополнительные декоративные эффекты. Все поверхности стен задействованы под выставочные проекты. Отдельно предусмотрена стойка лектора и большой лабораторный стол, стоя за которым можно наблюдать эксперименты.
В целом же, лекторий — это междисциплинарная площадка. Новое рождается на стыке разных наук, поэтому и наблюдать конвергенцию различных научных сфер жутко любопытно. Танец — это не только музыка, движение тела, но еще и физика, и геометрия, и литература, и, может быть, даже химия (чувств, например). Почему бы в лабораторном лектории не танцевать? В общем, помещение построено так, чтобы было пригодным сразу для разных типов научной активности.
Театр Театр — это первое, что мы видим, входя в школу. Это общественное пространство, где приятно бывать не только на спектакле, репетиции, но в и любое другое время, так как театр открыт целый день. Это место, где собираются школьники, родители и учителя. Где можно провести урок, организовать брейнсторм, поработать над проектом. Это многофункциональный зал, который перестраивается под нужды разных групп людей. Чтобы сделать пространство гибким, мы отказались от громоздких театральных кресел, заменив их мягкими ступенями амфитеатра и подушками. Для формальных событий мы расставляем в партере стулья согласно сценарию, а при необходимости и вовсе выносим их из помещения, штабелируя в соседней комнате. Свет, звук, механика сцены дают широкие возможности для постановки сложных спектаклей. Звукопоглощающие потолочные и стеновые панели, выбранные исходя из акустического расчета, создают комфортный климат и для просмотра кино, и для перформанса, и для обычной ежедневной работы. Театральный зал ограждён прозрачной стеклянной стеной, поэтому, входя в школу, первое, что вы видите, — это огни театра, экшн на сцене, в общем, всё самое яркое, настоящее и живое.
Спортивный зал Чтобы выбрать правильное спортивное покрытие для игровых видов спорта, мы просмотрели все возможные варианты: и массив, и инженерную доску, и спортивный линолеум, и полиуретановое покрытие. Собрали более сотни образцов разных производителей, объездили десяток спортивных площадок. Научились видеть разницу между дубовой, ясеневой и кленовой доской и даже разобрались чем канадский клён отличается от европейского. Решили, что нас интересует ударопоглощение покрытия не менее 55%, при вертикальной деформации в пределах 2,5−5 мм, отскоком мяча 90−99%, с коэффициентом сопротивления скольжению 05,-0,7. Сузив по этим критериям выбор до 4−5 производителей, в итоге приняли решение о работе с немецкой системой Boen — это многослойная инженерная доска на лаговой основе.
Вторая задача, которая встала перед нами — выбор гимнастического оборудования, позволяющего проводить занятие одновременно с 16 школьниками, развивать разные групп мышц, легко менять сложность упражнения, не теряя при этом азарта и вдохновения. Выбор пал на 8-метровый скалодром, собранный из стеклопластиковых рельефных панелей. В итоге у нас профессиональный тренажёр для скалолазания: 510 зацеп, 12 точек верхней страховки и 48 точек нижней страховки.
В школе есть ещё один зал для единоборств, в котором проходят занятия по дзюдо, самбо, боксу и др. Его также можно использовать как игровое пространство для малышей. Мягкое полиуретановое покрытие пола с 10-миллиметровым матом-подложкой — совершенно безопасно для бега, падений и столкновений.
Оба спортивных зала акустически защищены специальным потолочным напылением и звукопоглощающими панелями. Никакого шума-гама, а это прекрасная возможность сосредоточиться на игре.
А ещё в школе есть развивающий физкультурный 3D-комплекс. Он состоит из элементов разной сложности: от досок, лестниц и лиан — до этажерок, горок и лабиринтов. Многоуровневое пространство можно по желанию трансформировать в космический корабль, крепость, или горы — в любое место, где хочется самостоятельно играть, путешествовать и преодолевать препятствия. Ограничивает фантазию лишь возраст играющих, до 12 лет. Комплекс предлагает разные уровни сложности, и позволяет школьникам соотносить свои действия с действиями других, учиться друг у друга, помогать и принимать помощь — и следовать логике нескончаемой совместной игры.
Рекреации и коридоры Мы построили школу, которая может легко меняться. Цвет, свет, музыка, мебель, навигация — всё движется, перестраивается само собой. В рекреациях любой школьник может скорректировать интенсивность освещения и теплоту света, управляя им с телефона. Мы заранее закладываем световые сценарии и утром освещение школы коренным образом отличается от вечернего. Точно также легко включить музыкальный фон в любом классе — просто подключившись с телефона через Bluetooth к акустическим колонкам, никаких проводов и сложных микшеров. Все мебельные решения мобильные, поэтому организовать ступени амфитеатра, или сцену, или акустически защищенное место работы с тьютором не представляет никакого труда. Кроме того, в коридорах недавно появились специально оборудованные зоны для уединённой работы — диваны и ширмы со звукопоглощением.
Библиотека Библиотека у нас спроектирована для наслаждения чтением и общением. Есть места как для сосредоточенной работы (почитать серьёзную книгу, подготовиться к занятиям), так и для совместной активности — подушки, переговорные столы для групповой работы. Большая часть мебели мобильная, на колесах, что позволяет формировать разные сценарии взаимодействия. Организованы выставочные стеллажи для книжек, передвижные тележки. В общем, среда, привлекательная для чтения сидя, стоя, лежа — как угодно, лишь бы на пользу.
Правила пользования школьной библиотекойПоложение об организации контрольно-пропускного режима 
